一、我國大學(xué)生的性格特點：

1、從男女大學(xué)生的性格差異來看，女生比男生較易情緒激動，興奮性強，易煩惱，更傾向于服從權(quán)威，守紀(jì)律，按章辦事，依賴性強，在懷疑性和憂慮因素方面居于低分。

2、從不同專業(yè)學(xué)生的性格差異看，文科的男生比理工科的男生較為外向、熱情，易感情用事，富于幻想;文科的女生比理工科的女生有更高的情緒緊張度，容易激動，內(nèi)心沖突多，自控力差，情緒不穩(wěn)定。

3、從是否為獨生子女大學(xué)生的性格差異看，發(fā)現(xiàn)獨生子女大學(xué)生在某些方面具有比非獨生子女更為積極的性格特征，如更聰慧;但是，在某些性格特征方面，獨生子女大學(xué)生又不如非獨生子女大學(xué)生，如情緒穩(wěn)定性較差，社會責(zé)任感較差，獨立性較差。

二、大學(xué)生常見的人格障礙

Ⅰ型——矛盾型：

該性格類型小學(xué)生認(rèn)真自控維度上的得分高于總體平均分,也顯著高于中間型與拒絕型兒童,表明該類兒童做事認(rèn)真、自我控制能力比較強,很少與同伴發(fā)生沖突。智能特征維度的水平低于總體平均分,并顯著低于認(rèn)可型與中間型兒童,僅比拒絕型兒童高,表明他們智力發(fā)展水平較差,不喜歡展示自己,不善于交往。親社會維度的得分與總體平均分大致相當(dāng),顯著高于中間型與拒絕型兒童。但是,該類型兒童的情緒性維度與拒絕型兒童一起處于四種人格類型的最低水平,表明該類小學(xué)生的消極情緒表現(xiàn)最為明顯。矛盾型小學(xué)生一方面認(rèn)真性比較強,很少出現(xiàn)攻擊行為,對自我的約束也比較強,但另一方面,他們的智能特征水平較低,群體交往能力較差,同時情緒的敏感性強,易于焦慮,經(jīng)常表現(xiàn)出一種消極心境。矛盾型是一種消極的人格類型。

一、 依靠集體，以群育性

班集體不僅是教育的對象，而且是教育的強大力量。班集體是學(xué)生自己的組織，他們是集體的主人。一年級的學(xué)生由于從幼兒園來到學(xué)校，對新的環(huán)境可能有點陌生和不知所措，針對這些，我們可以從布置生動、形象、可親的班級入手，再給學(xué)生講故事，參觀專用場室，體會到新學(xué)校的美，感受到學(xué)習(xí)生活的歡樂，使他們不再畏縮、疑慮和自卑，較快地適應(yīng)豐富多彩的校園生活，從而熱愛學(xué)校，熱愛班集體。還有一方面是那些地位較低的學(xué)生，易形成自卑、孤僻、缺乏責(zé)任感和合作精神等不良性格特征。設(shè)法提高學(xué)生在班級里的地位，對于糾正其不良性格是有益的。

二、熱愛學(xué)生，以情育性

熱愛學(xué)生，既是教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德，也是培養(yǎng)學(xué)生性格的一種教育手段和教育力量。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！钡湍昙壍膶W(xué)生“向師性”特別強，他們不僅把教師當(dāng)作模仿的榜樣，而且希望得到教師的肯定評價并把這種評價視為集體乃至社會對他的評價。因此，教師應(yīng)該相信學(xué)生，鼓勵學(xué)生，激發(fā)其自信心，努力向上。

活躍型：好動、不專注、社交者

這類學(xué)生大多是多血質(zhì)，現(xiàn)為活潑好動，情感發(fā)生迅速而不能持久，思考問題敏捷，但做事常出錯，比較輕浮不夠踏實，他們不能長時間專注做一件事情，做事馬虎不認(rèn)真，他們的房間時常雜亂無章、書包亂七八糟、時常找不到東西。他們是家庭和同學(xué)間的開心果、他到那里那里就有歡樂聲笑語、什么樣性格的朋友都有、整天充滿快樂?穿衣服喜歡顏色鮮艷，走路左顧右盼。說話聲音大，語速快，好動，喜歡遲到，時間觀念不強。注意力特別的容易轉(zhuǎn)移，喜歡新鮮事物。顯得很有禮貌，常說對不起，改錯的速度很快，但犯錯的速度更快，道完謙就犯錯。他們是天生的交際高手，是聚會的主角，萬眾的焦點?？诓疟容^好，喜歡講話，這一類型性格我稱之為活躍型。

一、樹立效仿的榜樣

榜樣在孩子性格形成中具有無窮的力量。對于學(xué)生來說，這種力量更為突出，它充當(dāng)了學(xué)生心目中的準(zhǔn)則，他們會以此來評價自己與他人，并借此逐漸形成自己的態(tài)度體系和行為習(xí)慣，成為性格形成的重要基礎(chǔ)。

二、提供實際鍛煉的機會

學(xué)生的性格是在后天經(jīng)過各種實踐活動不斷形成的，性格的不斷發(fā)展與完善也還要通過具體的實踐活動才能實現(xiàn)。學(xué)校里的實踐活動包括學(xué)習(xí)活動、體育活動、科技活動、各種形式的勞動以及有組織進行的社會性的服務(wù)。在這些實踐活動中，可以提高學(xué)生的思想覺悟，培養(yǎng)他們從小愛科學(xué)，追求真理;可以使他們養(yǎng)成熱愛勞動人民的思想情感和熱愛勞動的習(xí)慣;可以鍛煉他們不怕困難、堅強、勇敢、耐挫折的性格特征;也可以使學(xué)生逐漸形成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。