學(xué)生心理輔導(dǎo)的內(nèi)容可以按照不同標(biāo)準(zhǔn)分類：按照心理輔導(dǎo)所涉及的學(xué)生活動(dòng)領(lǐng)域，可分為學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、職業(yè)輔導(dǎo);按照心理輔導(dǎo)所涉及的心理與行為的性質(zhì)，可分為情緒輔導(dǎo)、智能輔導(dǎo)、人格輔導(dǎo)、自我意識(shí)輔導(dǎo)、社交行為輔導(dǎo)、耐挫力輔導(dǎo)、性心理問題輔導(dǎo)等;按照心理輔導(dǎo)對(duì)象的人數(shù)，可分為個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)是針對(duì)個(gè)別學(xué)生的，團(tuán)體輔導(dǎo)以學(xué)生團(tuán)體為輔導(dǎo)對(duì)象;按照心理輔導(dǎo)的側(cè)重點(diǎn)，學(xué)生心理輔導(dǎo)還可以分為學(xué)校生活的心理適應(yīng)輔導(dǎo)和日常生活的心理適應(yīng)輔導(dǎo)兩種類型。

基于學(xué)校開展心理輔導(dǎo)的實(shí)踐，并考慮到確定學(xué)生心理輔導(dǎo)內(nèi)容的依據(jù)與原則，學(xué)生心理輔導(dǎo)的內(nèi)容主要有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、人格輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)等幾個(gè)方面。

目前隨著社會(huì)各界對(duì)中學(xué)生心理健康程度的日益重視,以往一些未顯露的問題也逐漸呈現(xiàn)出來,特別是中學(xué)生的抑郁問題逐漸顯現(xiàn)。學(xué)生是未來社會(huì)發(fā)展的棟梁，但是目前學(xué)生的心理問題比較突出。佰佰安全網(wǎng)小編在此對(duì)導(dǎo)致中學(xué)生產(chǎn)生抑郁的原因進(jìn)行分析,并以此為基礎(chǔ)提出針對(duì)性的輔導(dǎo)方法采用認(rèn)知與行為矯正相結(jié)合的綜合性輔導(dǎo)對(duì)策。疏導(dǎo)過程要求形式多樣化，例如個(gè)別疏導(dǎo)、集體疏導(dǎo)等。個(gè)別疏導(dǎo)是利用個(gè)體（包括同學(xué)、任課教師、朋友等）單獨(dú)給予幫助。集體疏導(dǎo)是利用集體（包括班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體等）有目的、有計(jì)劃、有步驟的給予幫助。心理疏導(dǎo)過程要考慮到家庭、學(xué)校和社會(huì)多方面的因素，其中爭(zhēng)取到家庭和任課老師的支持尤為關(guān)鍵，也是輔導(dǎo)工作中的重點(diǎn)。

中學(xué)生心理輔導(dǎo)主要是包括幾個(gè)方面，第一個(gè)方面就是學(xué)校心理輔導(dǎo)，最重要的是在學(xué)校當(dāng)中給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。通過和學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，心理輔導(dǎo)主要是在于師生之間的心靈接觸和感情交流，能夠更好的去服務(wù)學(xué)生，讓學(xué)生能夠更好地進(jìn)行教育和學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加具有一定的責(zé)任感。

第二個(gè)方面主要是針對(duì)于學(xué)生的教育方式。在教育學(xué)生的過程當(dāng)中，最好是有一個(gè)民主的氣息，能夠采用科學(xué)的精神，以及個(gè)性化色彩的教育方式，給廣大的青年學(xué)生一個(gè)心境和后勁的推動(dòng)力，使學(xué)生通過心理輔導(dǎo)，能夠達(dá)到一定的心理品質(zhì)的提升。

第三個(gè)方面主要是針對(duì)于學(xué)生的道德情操表現(xiàn)。通過心理輔導(dǎo)，能夠彌補(bǔ)學(xué)生所欠缺的道德意識(shí)，能夠通過道德的批判和評(píng)價(jià)提升自己的能力，將有價(jià)值的信息直接地滲透在學(xué)生的道德品質(zhì)當(dāng)中，能夠聚集到基地的作用，同時(shí)，學(xué)生在面臨著各種道德情境的時(shí)候，都有一定的道德意識(shí)的支配力。

中學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵期，他們對(duì)許多事情似懂非懂，尤其是，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，他們總是被別人愛著、寵著，一旦受到挫折，心理承受能力極差。尤其是初中生，中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)有所不同，對(duì)他們來說，有一個(gè)適應(yīng)過程。他們一方面要身肩父母的厚望，應(yīng)付繁重的學(xué)習(xí)任務(wù);另一方面要面對(duì)青春期發(fā)生的一些生理變化和心理變化。有些孩子還要面對(duì)家庭種種變故。面對(duì)這些變化，有些孩子顯得無所適從，擔(dān)心害怕，久而久之，發(fā)展成心理障礙，影響了正常的學(xué)習(xí)與生活。如不及時(shí)解決，任其發(fā)展，形成不健康的人格，將會(huì)影響孩子一生的幸福。換句話說，擁有一個(gè)健康的心理，對(duì)現(xiàn)在的中學(xué)生是特別的關(guān)鍵。

心理輔導(dǎo)就是采用一些相對(duì)便捷、專業(yè)的方式，與學(xué)生一起去探索心靈，感受真我，讓學(xué)生獲得成長(zhǎng)、成功的力量。心理輔導(dǎo)是一種心靈的對(duì)話，在這一時(shí)空中，你可以逐層褪下繁重的裝束，可以放心地沒有干擾地去看自己，去思考自己，可以全神貫注直抵心靈深處!

如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)

1、學(xué)校積極開展豐富多彩校園活動(dòng)以及家庭活動(dòng)，能夠?yàn)閷W(xué)生更好的展示自我提供舞臺(tái)和機(jī)遇，激發(fā)學(xué)生的成就感心理。借助開展適合學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)的集體互動(dòng)，來幫助學(xué)生逐步擺脫自我束縛心理，更好的促進(jìn)其良好品質(zhì)的形成。

2、學(xué)校積極開展興趣小組活動(dòng)、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽等，從而來更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將其旺盛的精力更好的引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上去，這樣就能夠更好的遠(yuǎn)離不良心理情緒了。

3、學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)文化，更好的避免出現(xiàn)上網(wǎng)打游戲成隱的情況。

4、學(xué)校要注意健全管理制度，建立好的輿論導(dǎo)向，強(qiáng)化行為規(guī)范，構(gòu)建好的教書育人環(huán)境以及氛圍，讓學(xué)生擁有一個(gè)在校讀書好的榮譽(yù)感。