人總會(huì)有無(wú)知的時(shí)刻，人的一生都免不了要與書(shū)籍接觸。孩子想要有更好的未來(lái)，就需要從小接受教育。從小就有良好的閱讀習(xí)慣，長(zhǎng)大以后對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生更多的興趣，那家長(zhǎng)該如何培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣呢？

八個(gè)途徑有效培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣

途徑一，與孩子一起，家長(zhǎng)讀孩子聽(tīng)。

途徑二，與孩子一起共讀。即由孩子讀，當(dāng)孩子遇到認(rèn)不了的字時(shí)，由家長(zhǎng)讀出來(lái)，這樣就可以從家長(zhǎng)讀書(shū)到孩子自己讀書(shū)的一個(gè)過(guò)度。

途徑三，放手讓孩子自己讀書(shū)，要求讀各個(gè)類型的書(shū)，更偏重于量的需求。

途徑四，讀書(shū)更重在“質(zhì)”的要求。讀完一本書(shū)之后，必須知曉：一則，書(shū)名；二則，作者；三則，主人公；四則，哪一點(diǎn)讓孩子印象深刻；五則，哪里讓你感動(dòng)；六則，哪些句子或者情節(jié)有感覺(jué)；七則，讀后的總體感知。

途徑五，摘抄成為必須。一則，名句，名段；二則，感悟深刻的句子；三則，描寫(xiě)精彩的語(yǔ)句；四則，文章內(nèi)容語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)的思考學(xué)習(xí)。四則，對(duì)讀書(shū)的幾點(diǎn)小結(jié)。

途徑六，不斷感悟讀書(shū)的樂(lè)趣為重點(diǎn)。讀書(shū)成為習(xí)慣，成為必須。為此，孩子一當(dāng)愛(ài)上閱讀，那么，就將有利于孩子更好地學(xué)習(xí)。

途徑七，營(yíng)造讀書(shū)的條件和氛圍。一則，家里任何一個(gè)地方，都能隨手拿到書(shū)，二則，每天至少有近一小時(shí)的閱讀時(shí)間；三則，固化一家人的每天閱讀時(shí)間，一般可以是晚上7到8家里所有人都手拿一本書(shū)，各自忘情于閱讀。四則，留出一段時(shí)間來(lái)進(jìn)行閱讀交流，家長(zhǎng)尤其需要全身心投入聽(tīng)孩子的見(jiàn)解。五則，周末閱讀必須要有質(zhì)量保證。

如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣

1.選擇合適的繪本

給孩子選繪本的時(shí)候，一定要選適合孩子年齡段的。太簡(jiǎn)單的話，孩子會(huì)覺(jué)得沒(méi)有意思；太難的話，孩子有可能會(huì)產(chǎn)生畏難情緒。像1歲的孩子，主要是視覺(jué)的刺激和玩樂(lè)；2歲的孩子，要選擇字少圖多的；3歲的孩子，宜選擇情節(jié)簡(jiǎn)單，不要太長(zhǎng)的圖書(shū)。

2.父母舍得花時(shí)間

家長(zhǎng)不要覺(jué)得陪孩子讀繪本是浪費(fèi)時(shí)間的事情，這其實(shí)也是一種投資。爸爸或媽媽可以選擇一個(gè)固定的時(shí)間給孩子講繪本，并且堅(jiān)持下去。時(shí)間長(zhǎng)了，到點(diǎn)孩子就知道該看書(shū)了。

3.創(chuàng)造閱讀的環(huán)境

孩子的閱讀習(xí)慣，在一定程度上也取決于環(huán)境。而這里的環(huán)境可以分為兩部分，一個(gè)是書(shū)架、書(shū)房等空間的設(shè)置；另一個(gè)是家庭的閱讀氛圍。條件允許的話，父母可以為孩子入手一個(gè)書(shū)架，高度最好是孩子能夠到的，這樣孩子就能自己拿放。

4.要有互動(dòng)

父母在和孩子一起讀書(shū)的時(shí)候，不要只是干巴巴得讀書(shū)上的字，能做到抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，再加上肢體語(yǔ)言會(huì)更容易吸引孩子的注意力。像我如果給孩子講到有趣的情節(jié)時(shí)，會(huì)和孩子模仿，情景演練，這樣的方式孩子會(huì)更喜歡。

5.鼓勵(lì)孩子自主講故事

講故事不是父母一個(gè)人的事，也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己來(lái)講。比如拿到一本新的書(shū)，可以讓孩子嘗試看著圖畫(huà)內(nèi)容講一個(gè)故事。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要小看孩子講故事的能力，有時(shí)候他們講的可能比原本的故事還有意思。這種方式既能鍛煉孩子的想象力，也能鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)，一舉兩得。

培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的幾點(diǎn)建議

第一，啟蒙引路人。

一個(gè)人對(duì)一種新事物，一個(gè)未知世界的認(rèn)識(shí)是需要有引路人的，一個(gè)孩子更是如此。比如，下象棋、打羽毛球、玩滑板，可能就生活中你身邊的一個(gè)人影響到了你，帶你走進(jìn)了這個(gè)新奇的世界。一個(gè)小學(xué)生對(duì)于閱讀的力量、閱讀的好處他暫時(shí)是體會(huì)不到的。所以，就需要有一個(gè)引路人帶他走進(jìn)閱讀的世界。此時(shí)，父母對(duì)孩子的影響就很重要了，畢竟小時(shí)候父母陪伴的時(shí)間最多，對(duì)孩子的生活習(xí)慣以及性格影響都很大，有一句話說(shuō)得很深刻：父母是孩子的榜樣，孩子是父母的鏡子。另外，這個(gè)引路人也可能是老師、也可能是朋友。

第二，閱讀氛圍。

閱讀氛圍包括：社會(huì)氛圍、校內(nèi)氛圍和家庭氛圍。

前兩個(gè)氛圍，咱們家長(zhǎng)能干預(yù)的幾率很小，但是家庭氛圍，咱們是主角。而且家庭閱讀氛圍也是最重要、影響度最大的一個(gè)因素。

如果一個(gè)家庭中，父母喜歡看書(shū)，有閱讀習(xí)慣，家中擺滿了書(shū)籍，那這個(gè)孩子的閱讀習(xí)慣就很容易培養(yǎng)了，甚至都不用刻意去培養(yǎng)，自己就學(xué)著養(yǎng)成了。

這個(gè)道理應(yīng)該很好理解。所以，家長(zhǎng)們?cè)诩叶嗯愫⒆涌纯磿?shū)，周六日帶孩子去泡泡書(shū)店。

第三，從感興趣的書(shū)讀起。

一個(gè)小學(xué)生面對(duì)一本只有文字的書(shū)，他的第一印象是枯燥的。

小學(xué)生，尤其是低年級(jí)的孩子，最感興趣的書(shū)是漫畫(huà)，各種五顏六色的圖片最能激發(fā)孩子們的興趣。好！那就先從漫畫(huà)讀起。隨著年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)適當(dāng)引導(dǎo)，也逐漸會(huì)對(duì)連貫的、大段的故事情節(jié)感興趣。

如何培養(yǎng)閱讀習(xí)慣？

1.明確閱讀的重要性。多讀書(shū)可以讓一個(gè)人的思維快速地提升。這是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，別做一只“井底之蛙”

2.做閱讀計(jì)劃。明確自己每周閱讀的書(shū)籍和每日閱讀的頁(yè)數(shù)。我會(huì)在豆瓣標(biāo)記想讀和已讀書(shū)籍，幫助自己復(fù)盤(pán)每周的閱讀情況；

3.選擇對(duì)自己有幫助的書(shū)籍開(kāi)始讀。自從我能從每本書(shū)里面獲取到我需要的知識(shí)，閱讀感覺(jué)更能堅(jiān)持下去，也有繼續(xù)讀下去的動(dòng)力。

4.選擇趣味性強(qiáng)、易讀的書(shū)籍開(kāi)始讀。比如我前期喜歡閱讀圖文治愈類的書(shū)籍，如《你今天真好看》、《我可以咬一口嗎》這類書(shū)會(huì)給人輕松愉悅感；

5.學(xué)會(huì)做閱讀復(fù)盤(pán)、學(xué)以致用。我通常會(huì)在周末集中寫(xiě)本周的閱讀筆記。每月復(fù)盤(pán)一次對(duì)我影響最深的書(shū)籍，復(fù)盤(pán)有助于加深記憶，幫助應(yīng)用，就像讀完《如何有效閱讀一本書(shū)》，我開(kāi)始折角標(biāo)記書(shū)頁(yè)，幫助我復(fù)盤(pán)；

6.堅(jiān)持每天習(xí)慣打卡，持續(xù)21天。有本書(shū)講到21天養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。每天一次儀式感的記錄，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)有成就感。

7.隨性閱讀。閱讀的廣度比進(jìn)度更重重要呢。如果有一本書(shū)看目錄不想讀，閱讀十幾頁(yè)也不想讀那就不要讀。

8.寫(xiě)閱讀感悟。不用長(zhǎng)篇大論把一本書(shū)寫(xiě)得通透，只寫(xiě)每本書(shū)對(duì)自己影響深刻的點(diǎn)，我從中學(xué)到了什么,我以后要改變什么。