1、 有多動癥

注意力難以集中，平時活動過度、自我控制力差，不易與同學建立良好人際關(guān)系。這種多動癥是典型的學習困難癥，目前是占多數(shù)的。

2、 生理因素

有輕度腦損傷和腦功能障礙、腦發(fā)育遲緩、腦皮質(zhì)功能不成熟、覺醒不足、左右腦發(fā)育不平衡，在生長發(fā)育期間沒有得到好照顧，出現(xiàn)腦炎或者窒息等情況，都會導致患有學習困難癥，但這種病癥所占比例是很少的。

3、 有自閉傾向

平常這類學生思維比較遲滯，總是活在自己的世界里，自卑心理很嚴重，平時學習能力不強，對學習不感興趣，平日里也不敢和同學交往。

4、 缺乏學習動機和學習動力

這類孩子大多都是受家庭環(huán)境因素的影響，父母不言傳身教，導致孩子缺乏學習動機和動力，根本不在乎成績好壞，導致孩子目標不明確，學習的社會意義和個人意義不統(tǒng)一，不知道自己為何而學。

1、 注意力障礙

主要表現(xiàn)為上課不注意課堂老師，而是關(guān)心窗外其他事物，不注意當前，孩子需要不停刺激方能滿足，表現(xiàn)坐立不安，對講課厭煩；做事不好好思考，不計后果的沖動，粗心出錯，經(jīng)常犯錯而不知犯錯。

2、 記憶力低下

即時記憶不全使患兒無法記下課堂老師所講內(nèi)容，不能記憶視覺方位，不能記憶語言材料前做后忘，寫字有頭無尾，忘標點、簡單加減將個位對十位，講故事前后情節(jié)顛三倒四，學業(yè)考試難以完成。

3、 運動神經(jīng)功能障礙

書寫時不知如何握筆，緩慢而勞累，書寫時看不清字和句的結(jié)構(gòu)，不能調(diào)節(jié)書寫時的手指動作，所寫的字不能辨認，大運動動作如體操、游戲不協(xié)調(diào)，不能完成，對精細的功能的繪畫、美工、樂器操作不能獲得好成績。

4、 語言障礙

1、 改善孩子的學習方法

學習講究的是學習方法，如果孩子只會一味地死記硬背，肯定學不到真的知識。

2、 和孩子溝通談心

分數(shù)并不是最重要的，重要的是和孩子之間的及時交流。

3、 別對孩子要求太高

望子成龍、望女成鳳是每一個家長的心愿，但每個人身上都存在著不完善之處。很多父母過度關(guān)注孩子，對孩子期望和要求過高，都是對孩子非理性的愛。

4、 改善孩子的學習習慣

孩子在家不主動學習，一直玩手機和電腦，容易受到外界干擾，需要爸媽一直提醒才肯開始學習。如此缺乏自律性，也是影響孩子成績的一個原因。

5、 幫助孩子形成正確的學習心態(tài)

家長對孩子成績的反應(yīng)，決定了孩子的學習態(tài)度。很多家長很容易糾結(jié)在孩子丟失的那幾分上，拷問孩子為什么會丟分，其實完全沒有必要。分數(shù)只是能力的一個側(cè)面反映。

1、 培養(yǎng)孩子閱讀能力：孩子嬰幼兒期及前齡前的閱讀能力也是至關(guān)重要的，孩子11個月左右是詞與動作條件反射形成的快速時期;12-18個月為語言初期，幼兒對成人語言的理解力迅速發(fā)展，能用詞表達自己的愿望或與他人進行交往;2-3歲是兒童語言發(fā)展的快速階段。

2、 營造溫馨的家庭教育氛圍：父母是孩子的先進任老師，父母的文化素質(zhì)、心態(tài)、修養(yǎng)、情趣深深的映入孩子潔白無暇的心靈，對他們的人格塑造，將來人生觀、價值觀的確立，處事的方式方法等都是至關(guān)重要的。

3、 培養(yǎng)孩子的思維想象力：注重培養(yǎng)小兒的思維能力對其智力發(fā)展是一種開拓,引導兒童自己去發(fā)現(xiàn)和探索問題，并應(yīng)用己有的感知經(jīng)驗去獨立思考和解決問題，可通過寫作、繪畫、手工、朗誦、唱歌等方式培養(yǎng)兒童的思維和想象能力，讓兒童在閱讀時養(yǎng)成尋求事物的發(fā)生，發(fā)展起因和本質(zhì)的習慣。

1、 土豆

土豆中鉀含量很高，每100克土豆含鉀高達300毫克以上，對于肌肉長期處于緊張狀態(tài)的人群有舒緩作用，每天適當?shù)难a充土豆，從而緩解壓力，讓你活力充沛。

2、 香蕉

香蕉中含有的大量鎂剛好具有消除疲勞、緩解緊張的效果，并且香蕉中的鉀質(zhì)含量高，可以很好的平衡人體中的電解質(zhì)，振奮精神和提高信心，所以壓力過大的時候可以適量的食用香蕉舒緩緊張的情緒。

3、 菠菜

菠菜這種蔬菜在我們的生活中是比較常見的，菠菜含有豐富的鎂元素，鎂有平復情緒的作用，因此多吃菠菜，能幫助人體產(chǎn)生愉悅的心情。

4、 番茄

壓力大的可以多選擇吃點番茄，番茄里的甘味成分能夠給大腦、神經(jīng)補充能量。而且，維生素C有緩解壓力的作用，讓你解除精神上、肉體上的疲勞。