一、缺點(diǎn)：

1.大多數(shù)私立幼兒園待遇低。我們這私立幼兒園幼師待遇普遍在2500元/月；有兩個(gè)高端小區(qū)的幼兒園，管理費(fèi)加餐費(fèi)每月約3000元，幼師待遇約4000元/月，但比較難進(jìn)。

2.工作有風(fēng)險(xiǎn)。家長對(duì)孩子的重視程度高，與孩子接觸，稍有問題可能就會(huì)被放大，造成很大影響，面對(duì)家長、學(xué)校、社會(huì)的多方譴責(zé)。

3.對(duì)孩子影響大，肩負(fù)責(zé)任大。孩子的世界觀、人生觀剛起步，作為除了父母外的第一任教師，幼師的一舉一動(dòng)、一言一行都會(huì)潛移默化的對(duì)孩子造成巨大影響，所以幼師肩上的責(zé)任很重。

二、優(yōu)點(diǎn)：

1.入行門檻低?，F(xiàn)在幼師門檻很低，很多是初中生學(xué)習(xí)不好，分流去的職?；驇煼秾W(xué)幼師，很多是高考未考上大學(xué)或未考好的同學(xué)選擇了幼師。行業(yè)整體來講，沒有硬性要求，很好入行。

一、當(dāng)前，幼兒教師地位整體偏低。

二、幼師工資不高，且地域差距十分明顯。

正因?yàn)橛讕煹匚徽w不高，工資待遇和中小學(xué)其他階段的老師差距還是非常明顯的，并且，各個(gè)地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展不均衡，一線城市與農(nóng)村地區(qū)的教師差距很大，而涉及到編制問題，在編與非編教師工資也相差很大。

三、幼師工作繁雜，家長工作尤其難做。

幼師不像其他學(xué)段的老師，以學(xué)生的成績?yōu)橹饕ナ?，雖然也有很多雜務(wù)，但總歸有騰出手的時(shí)間——而幼師面對(duì)的是低年齡的孩子，在進(jìn)班時(shí)間，是絕對(duì)不允許離開幼兒的——而，所有的其他雜務(wù)，只能用其他時(shí)間來完成。

此外，由于幼師本身地位不高，加上家長對(duì)幼師工作不了解，孩子又比較小，所以需要照顧的地方會(huì)很多——在這個(gè)過程中，是非常需要家長的配合的。但是，現(xiàn)實(shí)中，家長往往不愿意配合或者覺得根本沒必要配合——家長工作會(huì)很難做。

（1）教育教學(xué)能力。幼兒教師不但要具有良好的做、寫、畫、彈、唱、舞、講等傳統(tǒng)的教學(xué)技能，還應(yīng)該根據(jù)時(shí)代的發(fā)展掌握教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂組織與管理能力、教學(xué)語言表達(dá)能力和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)能力，同時(shí)還必須努力學(xué)習(xí)、掌握和提高教育教學(xué)情境中的綜合教育能力。

（2）創(chuàng)新和實(shí)踐能力。幼兒教師要有創(chuàng)新精神，能夠銳意進(jìn)取。未來社會(huì)是一個(gè)創(chuàng)新時(shí)代，它要求幼兒教師善于研究問題、解決問題，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，能夠在變化的教育教學(xué)活動(dòng)中，具有將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐的意識(shí)和能力。

（3）批判反思和不斷學(xué)習(xí)的能力。21世紀(jì)的幼兒教師應(yīng)該是研究型和反思型的教師，必須在研究問題的基礎(chǔ)上不斷回顧和反思自己的教育教學(xué)行為，不斷地對(duì)各種教育觀念、言論和現(xiàn)象進(jìn)行價(jià)值判斷和優(yōu)劣比較，并能夠提出自己的有價(jià)值的思考和意見。因此，新世紀(jì)的幼兒教師要培養(yǎng)不斷學(xué)習(xí)的能力，使其形成新的理解力和思維力，專業(yè)化素質(zhì)得到極大的提升。

一、愛孩子，用心傾聽孩子們的心聲。

從事幼教事業(yè)，面對(duì)一群半小不大的孩子，老師得像媽媽般愛孩子，并用心傾聽孩子們的心聲，這樣才能知道孩子想對(duì)自己說什么，他想表達(dá)什么，他需要老師幫忙做什么。

要是對(duì)孩子沒有耐性，從心里討厭孩子們的話嘮，那是不可能當(dāng)好一名好幼兒園老師的。

比如孩子之間的打鬧，不能只偏聽一個(gè)人之詞，更要雙方都詢問，還得去問一問周圍的孩子們當(dāng)時(shí)的情況是怎樣的。只聽一面之詞就容易判斷錯(cuò)誤，有失偏頗，從而傷害到孩子幼小的心靈。

二、疼孩子，感受孩子們內(nèi)心的需求。

有些孩子不善于表達(dá)自己的意愿，本來很想表演或想要做某事，嘴里卻總說：“我不要，我不行，我不”，當(dāng)老師不請(qǐng)對(duì)方時(shí)又嘟嘴或心情不好，總是搶答故作引起老師注意。為了避免這樣的事，老師可以走到孩子的位置，邀請(qǐng)其一起表演。

一、愛孩子、愛幼師職業(yè)。

做幼兒園老師，有時(shí)候真的要有點(diǎn)奉獻(xiàn)的精神，如果時(shí)時(shí)處處計(jì)較得失，你就不可能成為一名好幼師。

二、有扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)。

扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)是成為一名好老師的必由之路，這個(gè)一方面來自長期而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，比如說學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，同時(shí)還需要經(jīng)驗(yàn)的積累，只有理論結(jié)合實(shí)踐，不斷總結(jié)不斷反思，才能形成扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)。

三、愿意觀察孩子，會(huì)解讀童心。

現(xiàn)在越來越強(qiáng)調(diào)老師要觀察孩子，通過觀察去解讀孩子，只有讀懂了孩子，了解孩子的發(fā)展需求，才能給孩子精準(zhǔn)的支持，幫助孩子更好的發(fā)展。

四、最好有點(diǎn)技能技巧特長。

幼師的基本功除了講好課，還有很多，比如說美術(shù)、舞蹈、樂器、自彈自唱、講故事等等，所以一個(gè)好幼師肯定也有良好的基本功，最好還能有幾項(xiàng)特長，這將讓你自帶光芒、更受孩子歡迎，同時(shí)也給您的工作提供更多便利。