目前，高中生抑郁障礙（抑郁癥或抑郁性神經(jīng)癥）患者明顯增多，其中高三階段的發(fā)病尤為突出，不少學(xué)習(xí)成績名列前茅的學(xué)生，在沖刺階段因病受阻，功虧一簣。那么怎樣正確處理高中生抑郁癥呢？下面就跟著佰佰安全網(wǎng)小編一起來看一下吧！

不少高中生患者在發(fā)病初期，多被老師叫去單獨(dú)談話，做思想工作，學(xué)習(xí)上“吃小灶”。家長除了強(qiáng)化“督導(dǎo)”外，竭盡全力為孩子購買健腦安神的補(bǔ)品或藥品。當(dāng)這些方法于事無補(bǔ)后，他們不得不含淚輟學(xué)，可病情仍沒有好轉(zhuǎn)，于是有的家長繼續(xù)做孩子的思想工作，有的家長甚至去求神拜佛，想以此為孩子消災(zāi)免難。當(dāng)這些方法都不靈時(shí)，有的家長迫不得已把孩子送進(jìn)精神病院。

值得一提的是，其中有的患者意識到這是病在作怪，想求助于心理醫(yī)生，但卻遭到家長的阻攔，因?yàn)樵谀承┘议L眼里，找心理醫(yī)生是丟面子。他們也不信孩子心理有病，他們讓孩子把“心思”講給他們聽，想幫孩子一把，但事與愿違，此時(shí)的孩子卻更加孤僻、煩躁不安，與父母格格不入。

高中生患抑郁癥的原因

一是心理發(fā)育不良，這是患病的基礎(chǔ)。生活中表現(xiàn)為一味透支腦力讀書，不會休整，無其他興趣愛好的癡迷型；不能容忍別人超過自己的嫉妒型；不容出錯，事事求佳的完美型；不善交流的內(nèi)省型；總想得到他人的同情理解，不能自強(qiáng)自立的依賴型；很在意別人看法和評價(jià)的敏感型；對性生理發(fā)育和與異性交往感到困惑的自責(zé)型等。

二是高期望值的壓力，這是患病的條件。主要表現(xiàn)為家長在生活上包攬一切，讓孩子覺得考不上大學(xué)無前途，對不起父母；學(xué)校反復(fù)考試摸底排名，以成績優(yōu)劣安排前后座位，對那些有望考上大學(xué)的學(xué)生重點(diǎn)指導(dǎo)，使另一些學(xué)生的自尊心受到打擊；親戚、鄰里對孩子之間的比較和關(guān)注，使孩子覺得考不上大學(xué)家族無光等。這種“外擠內(nèi)壓”造成的心理沖突，在高中，特別是高三這個階段使這些學(xué)生不堪重負(fù)而導(dǎo)致精神受損。

高中生抑郁癥有哪些特征？如何做到早發(fā)現(xiàn)？

一般在近1～2周，患者會有這樣一些與以往不同的表現(xiàn)和想法：一到學(xué)校、班級，看什么都不順心。無論怎樣強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)，就是學(xué)不進(jìn)去。即使學(xué)習(xí)成績很好，也感到自己不如他人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)都那么開心快樂，自己卻孤苦伶仃。認(rèn)為老師或同學(xué)有意找自己麻煩，他們在注視或議論自己。女學(xué)生異常脆弱，常不知為何就哭哭啼啼。男學(xué)生異常警覺，認(rèn)為有人在監(jiān)視或謾罵自己及家人。不是發(fā)自內(nèi)心的棄學(xué)，休學(xué)后又在為耽誤課程發(fā)愁。不與父母交流，無論父母說得對否，都在默默抵觸或發(fā)脾氣。話語減少，行為變慢。失眠、頭暈、胸悶，身體感覺異常，特別注意自己的身體。多次流露出輕生的念頭等。

怎樣正確處理高中生抑郁癥？

其一，這類患者不需要長期休學(xué)治療，一般在急性治療期可休息1～4周，以后最好邊上學(xué)邊治療。其二，不要給患者戴上精神病的帽子，或按精神病來住院治療。其三，抑郁癥不是思想品行問題，不是神經(jīng)衰弱和大腦缺乏營養(yǎng)，更非腦子里“長了東西”，正確的診斷治療應(yīng)來自臨床心理（精神）?？漆t(yī)生。

以上就是對怎樣正確處理高中生抑郁癥的介紹，如果你對學(xué)生抑郁癥如何預(yù)防等有關(guān)學(xué)生心理健康方面的知識還有疑問，請繼續(xù)關(guān)注佰佰安全網(wǎng)學(xué)生抑郁安全常識欄目。

責(zé)任編輯:吳夢莉