當孩子在學習期間不斷受到父母的辱罵，多次受到傷害之后，很容易就會產(chǎn)生厭學情緒。因此當發(fā)現(xiàn)孩子有厭學情緒后，必須要及時處理，以免帶來更大的影響。下面跟小編一起來看下，厭學情緒會有哪些表現(xiàn)？

1、對學習活動的認識偏差

表現(xiàn)為對學習活動存在認識偏差，遠離學習活動。他們感到好像只有離開學習才能達到心理平衡。他們一般很少把精力放在學習活動之中，一般不愿做作業(yè)，不認真聽講，經(jīng)常違反課堂紀律，時常遲到、早退、曠課、逃學，有的干脆棄學出走或輟學。對老師、家長提出的學習要求，常故意抵觸對立。

2、對學習產(chǎn)生消極的態(tài)度

這些人表現(xiàn)為用消極的學習態(tài)度來對待學習。本來學習應(yīng)既是一種輕松愉快、又富有吸引力的活動，但由于多種原因，有些學生卻討厭學習。在教師和家長的壓力下，學生勉強學習，卻時常伴隨著不愉快的體驗，如緊張、焦慮、恐懼、羞愧、內(nèi)疚、厭惡等。有的學生談到學習就頭痛，看到作業(yè)就心煩，聽到考試就害怕，完全缺乏或者說失去了學習的興趣和求知欲、好奇心。他們只是在外在壓力下機械、被動、應(yīng)付式地學習。

3、對學習產(chǎn)生認知偏差

患有厭學癥的學生表現(xiàn)為對學習功能存在認識偏差，認為讀書無用。這些人認為讀書根本就是浪費時間，浪費青春，讀的書越多，工作待遇就越低，這種錯誤的認識是對社會分配不公的主觀反映，也是流傳的一種社會偏見在學校中的折射。

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責任編輯:李超群