1、 孩子的理解能力差

每個孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況不同，所以回家做作業(yè)的時候，效率也是不一樣的。有些孩子領(lǐng)悟能力強，所以在解題的時候，得心應(yīng)手。

可是有些孩子的理解能力差，遇到難度稍微大一些的題目，就犯難。家長在一旁用心講解一遍、兩遍，可是孩子還是不能理解，家長也是很崩潰的，因為孩子在一道題目上浪費太多的時間，那么就要花更多的時間做作業(yè)。

2、 輔導(dǎo)任務(wù)量大

現(xiàn)在很多的教材都發(fā)生了變化，而且有些教材的難度也是很大的?！叭朔鞘ベt孰能無惑”，家長在輔導(dǎo)孩子作業(yè)遇到難題的時候，內(nèi)心自然是很焦慮的，再加上需要輔導(dǎo)的內(nèi)容很多，可能就會導(dǎo)致家長情緒崩潰。

3、 家長的輔導(dǎo)方式不對

專業(yè)的人做專業(yè)的事情，很多家長都以為孩子還處于低年級，作業(yè)難度不大，所以就根據(jù)自己的理解給孩子解釋，其實家長這樣的想法并不完全正確。首先教材的難度有變化，其次就是家長根據(jù)自己的思維解題，孩子并不一定都能理解，最后就是家長這樣的輔導(dǎo)方式可能會影響孩子的思維。

1、 老師布置作業(yè)確認——要對老師布置的作業(yè)進行一一的確認，看孩子是不是有一些想不起來了，或者把一些做作業(yè)的工具忘在學(xué)校里面了等等，確認完作業(yè)之后，我們進入到下一步。

2、 讓孩子把會的作業(yè)快速的寫完——這個要限制時間，不能讓孩子養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣，特別是遇到不會的問題時，不會先隔過去，把時間都給耽誤了。

3、 梳理今天老師講的知識點——要把今天老師講課的各門功課的課本拿出來，和孩子一起溫習(xí)一下白天老師課的內(nèi)容，先提問，把不會的，或者不熟練的進行集中的突擊，不然的話，孩子寫作業(yè)也寫不太好。

4、 集中時間對孩子作業(yè)當(dāng)中不會的問題進行解答——家長一定要集中時間對孩子的作業(yè)當(dāng)中不會的問題進行解答，解答時一定要找出孩子不會的原因，是知道還是方法的問題，不搞清楚這個，做作業(yè)是沒有意義的。

1、 區(qū)別對待孩子的錯題，理性地進行分析

對于孩子的錯題，家長要理性分析，區(qū)別對待。是因為孩子審題不清，還是因為孩子的知識基礎(chǔ)沒有掌握好，或者說這道題對于孩子來說本身就有一定的難度。

對于審題不清而出現(xiàn)的錯題，家長就要要求孩子，認真讀題，理清題中的已有信息和問題，再次進行解答。如果因孩子的基礎(chǔ)知識沒有掌握好出現(xiàn)的錯誤，家長只能幫孩子一點一點積累，來夯實孩子知識基礎(chǔ)。

如果說這道題對孩子來說，已經(jīng)超出了他本身的學(xué)習(xí)能力，家長怎么講孩子就是聽不明白的時候，我認為就可以讓孩子放棄不做。

2、 優(yōu)化陪伴孩子寫作業(yè)的流程

家長在陪孩子寫作業(yè)的時候，不要死盯著孩子。不管什么作業(yè)，讓孩子先自己獨立完成，家長再進行檢查。對于孩子出現(xiàn)的錯題，家長可以讓孩子自己進行改錯。改錯后家長再此進行查看，如果還是沒有改對，家長就讓孩子進行第二次改錯。

1、 講解問題要有耐心

當(dāng)孩子寫完作業(yè)之后，我們要幫助他梳理寫作業(yè)上遇到的問題，即使我們找到解決問題的辦法，但是在講解的過程中，一定要充滿耐心。

孩子對作業(yè)產(chǎn)生的疑問就代表他這方面存在著欠缺，我們對他責(zé)備也無濟于事。你們對孩子表現(xiàn)出一定的耐心，輔導(dǎo)孩子正確地解決問題。

2、 孩子的提問不要馬上回答

孩子在寫作業(yè)時，家長要盡量抽出時間陪伴在她的身邊，即使我們不能夠幫助到孩子，也會在心理上給他一定的鼓勵和支持。但是孩子通常會遇見一些問題，自己無法解決，總會習(xí)慣性地詢問家長。

此時，家長不要馬上回答孩子的提問，你不要幫他找解決問題的辦法，而是先讓孩子自己動腦思考，即使做錯了也不要緊，思考的過程是寫作業(yè)的意義。

1、 注重培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，除了營造良好學(xué)習(xí)氛圍之外，另一個任務(wù)就是幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的孩子一邊學(xué)習(xí)一邊玩，或者寫一會作業(yè)就要吃的喝的，或者說自己想要去廁所，這些都是學(xué)習(xí)不專心的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)是一項非常復(fù)雜的腦力勞動，如果不專心當(dāng)然不可能取得理想的效果。所以，家長如果發(fā)現(xiàn)孩子在寫作業(yè)的時候存在這些問題，一定要注意糾正。

2、 不要時刻盯著孩子，不要隨便打斷孩子寫作業(yè)的進程。有些家長在孩子寫作業(yè)時，緊緊靠在孩子身邊，孩子做一道題他看一道題，一旦看到孩子做錯就大聲批評。這種做法不可取，因為這樣會讓孩子無法專心做作業(yè)，還會造成孩子心理緊張。家長正確的做法是等孩子全都做完之后，再幫孩子檢查一遍。如果發(fā)現(xiàn)錯題，先讓孩子自己找原因，復(fù)習(xí)課本尋找正確的解答方法。如果孩子實在找不到解答方法，家長再耐心為孩子講解。