1、 功課可以得到溫習(xí)。有些學(xué)生回到家里之后，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，自主性不強(qiáng)，邊玩邊做作業(yè)，或看電視，注意力不集中，導(dǎo)致寫(xiě)作業(yè)馬虎出錯(cuò)，寫(xiě)完作業(yè)就得九十點(diǎn)鐘，有的時(shí)候老師留的作業(yè)多，就得寫(xiě)到十一多鐘，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

2、 對(duì)學(xué)校課程進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。學(xué)生來(lái)到輔導(dǎo)班之后，老師通過(guò)學(xué)生的作業(yè)情況就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，老師會(huì)及時(shí)有效進(jìn)行輔導(dǎo)，把學(xué)生的不足彌補(bǔ)上來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、 提高學(xué)習(xí)成績(jī)快。有些同學(xué)在沒(méi)來(lái)輔導(dǎo)班之前，各門(mén)成績(jī)都不理想，家長(zhǎng)不能對(duì)學(xué)生做出合理的輔導(dǎo)。到了輔導(dǎo)班之后，學(xué)習(xí)習(xí)慣也改變了，成績(jī)也提高了，自信心也增強(qiáng)了。

4、 提高了學(xué)習(xí)效率，改變學(xué)習(xí)習(xí)慣。來(lái)到輔導(dǎo)班之后，大部分學(xué)生7點(diǎn)多就都做完了，節(jié)省了大部分時(shí)間，老師會(huì)利用剩余時(shí)間進(jìn)行思維拓展和英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)。

1、 因輔導(dǎo)作業(yè)而導(dǎo)致夫妻吵架

給孩子輔導(dǎo)作業(yè)還會(huì)導(dǎo)致夫妻吵架，許多人會(huì)好奇，為什么給孩子輔導(dǎo)作業(yè)會(huì)導(dǎo)致夫妻吵架呢？這是因?yàn)榉蚱廾刻煸诠ぷ髦卸加泻芏嗟氖虑?，繁忙的工作壓力已?jīng)讓他們喘不過(guò)氣了，回到家后還要騰出時(shí)間來(lái)給孩子講解問(wèn)題，如果孩子不配合父母就要講解很多遍在這樣的情況下誰(shuí)都容易失去耐心從而導(dǎo)致焦慮和煩躁的情緒產(chǎn)生，因此夫妻之間發(fā)生矛盾的概率也就大大的增加了。

2、 因輔導(dǎo)作業(yè)而生氣

放學(xué)后，孩子在家里做作業(yè)，父母輔導(dǎo)孩子是很正常的事情。但是其中存在的一個(gè)問(wèn)題就是在輔導(dǎo)作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)很容易失去耐心，因?yàn)楹⒆訉?duì)于自己不懂的問(wèn)題就會(huì)向父母提問(wèn)。在父母的眼里這些問(wèn)題一般都是非常簡(jiǎn)單的，通過(guò)父母耐心的講解有的孩子可能會(huì)豁然貫通而有的孩子父母講多少遍都無(wú)法理解，這個(gè)時(shí)候父母就非常容易生氣，他們認(rèn)為孩子是因?yàn)椴粔蛘J(rèn)真，所以才無(wú)法理解。

1、 父母缺乏輔導(dǎo)作業(yè)的耐心

有的父母性格比較急躁，在輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的時(shí)候缺乏耐心。

小學(xué)生的題目，在孩子的眼中，還是學(xué)要花費(fèi)一定的時(shí)間去思考才能夠做到獨(dú)立解決問(wèn)題。但是有的父母卻妄想讓孩子一眼掃過(guò)去，就能夠得出正確答案，這簡(jiǎn)直就是異想天開(kāi)。

所以在輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的過(guò)程中，這一類缺乏耐心的父母是最難熬的。

2、 孩子的思維能力比較差

孩子的思維完全不會(huì)變通，不能夠理解題目真正含義，導(dǎo)致在做作業(yè)的時(shí)候不是回答錯(cuò)誤，就是根本不知道如何回答。

而這些簡(jiǎn)單的題目，在大部分智商完全碾壓孩子的父母眼中，就是小兒科一般簡(jiǎn)單的問(wèn)題。兩人不同的認(rèn)知導(dǎo)致對(duì)同一道題目出現(xiàn)兩種不同的看法。

而父母無(wú)法立刻解開(kāi)孩子的錯(cuò)誤思維，讓他發(fā)現(xiàn)正確的解題思路，這才會(huì)覺(jué)得輔導(dǎo)作業(yè)太累人。

1、 提升孩子寫(xiě)作業(yè)的自覺(jué)性

有的父母不滿孩子在做作業(yè)的時(shí)候心猿意馬的模樣，所以有時(shí)候會(huì)因此生氣。

但是我們要懂得，堵不如疏。既然孩子容易三心二意，無(wú)法將注意力放在學(xué)習(xí)上，我們就要從小培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣。

只有提升孩子寫(xiě)作業(yè)的自覺(jué)性，才能夠讓他將注意力集中在解題上，能夠有效提高孩子做作業(yè)的效率，父母輔導(dǎo)作業(yè)也更加舒心。

2、 提升自己的耐心輔導(dǎo)孩子

父母在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)候，若想要提高輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的效率，首先要提升自己的輔導(dǎo)耐心。

如果父母在孩子做作業(yè)的時(shí)候耐不下自己的性子，發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)誤的時(shí)候立馬就提出自己的意見(jiàn)，沒(méi)有留給孩子獨(dú)立思考的時(shí)間，會(huì)讓孩子無(wú)法集中自己的注意力，更沒(méi)有辦法養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。

1、 耐心

家長(zhǎng)千萬(wàn)不要在輔導(dǎo)孩子功課的時(shí)候，因?yàn)樽陨頉](méi)有耐心，導(dǎo)致自己為孩子完成作業(yè)。此種措施不僅會(huì)讓孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣，同時(shí)孩子的成績(jī)也會(huì)一落千丈。

家長(zhǎng)要有正確的態(tài)度去看待孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題，才能夠通過(guò)一些正確的方式來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，而不是覺(jué)得孩子寫(xiě)作業(yè)是一件麻煩的事情，自行去替孩子完成。

2、 打罵

對(duì)于有些孩子可能在學(xué)習(xí)方面并不是強(qiáng)項(xiàng)，所以在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候會(huì)十分的順利，此時(shí)家長(zhǎng)千萬(wàn)不要?jiǎng)优?，不要覺(jué)得通過(guò)打罵的方式便可讓孩子的情況有所好轉(zhuǎn)。

對(duì)于此類的孩子，家長(zhǎng)要有足夠的耐心去陪伴孩子，然后通過(guò)正確的指導(dǎo)方式，或許可以讓孩子的情況有所好轉(zhuǎn)。

打罵不僅會(huì)影響到孩子身心的發(fā)展，同時(shí)，在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，也可能會(huì)讓孩子處于一種恐懼的狀態(tài)，不僅學(xué)不到東西，同時(shí)，與家長(zhǎng)之間的關(guān)系也會(huì)進(jìn)一步的得到影響。