防止學生抄作業(yè)的實用招法 當今校園學生抄作業(yè)的現象普遍存在,每個學校針對這一現象都采取過許多措施,盡管如此,抄作業(yè)現象還是屢禁不止，那么如何避免學生抄作業(yè)?

佰佰安全網提供幾條建議可供參考;

1、抄作業(yè)是學生品行不斷的表現.班主任在對學生進行常規(guī)教育時,一定要把“禁止抄襲作業(yè)”放在重要位置.可以主題班會的形式,教育學生樹立正確的榮辱觀：以自己動腦為榮,以懶惰抄襲為恥.明確教育學生抄襲作業(yè)是不道德的行為和不誠實的表現,發(fā)展下去將危害自己、危害家庭、危害學校,最終毀滅自己的前程.只有從思想上把問題解決了,才能從根本上杜絕學生抄襲作業(yè)現象。

2、關心學困生：學生都知道抄襲作業(yè)是不好的行為,但他們往往還是知錯再犯.其實他們中間很多人,并非天生愚笨,而是從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,缺乏家長的督促,頑皮貪玩,于是功課越落越多.我們教師,尤其是班主任要全面了解自班學生的學習情況,家庭情況.經常找他們談心,激發(fā)他們學習的積極性.我們要表揚獨立完成作業(yè)的學生,還要表揚作業(yè)做錯的同學.因為他們的錯誤,讓教師知道了需要再努力的地方。

3、實施“兵帶兵”的策略：讓部分優(yōu)生來帶一些學困生,根據他們彼此的成績,性格,家庭情況,組成“一幫一“的學習小組,讓優(yōu)生利用課間和午間休息時間和星期天時間,進行督促、補差工作.這樣可以營造助人為樂的好風氣,還有利于提高班干部的威望,增加班級凝聚力。

4、分層次布置作業(yè),允許學生空下不會的作業(yè)：作業(yè)設計要承認差異,尊重差異,不僅精心設計基本題,而且設計一定數量的分層題,讓學生有選擇地作業(yè).我們要堅決反對“一刀切”的傳統作業(yè)方式.要讓不同的學生都能體會“跳一跳便能摘到果子”的成功喜悅.這樣,不同程度的學生都有了解答興趣,既防止了抄襲,又能調動廣大同學思考的積極主動性,從而收到良好的教學效果.如果個別學生,個別題目,經過認真的審題與分析后,仍然做不出,我們要允許他們的作業(yè)“留白”.這也是防止抄襲的必走之路。

5、杜絕抄襲作業(yè)的氛圍,發(fā)揮家長監(jiān)督作用：一般抄襲的時間都是在每天的早讀之前.抄襲作業(yè)的學生往往來得比較早,教師還沒有來,他們就已經在行動了.針對這種情況,我們可以采用班干部值勤制和誠信作業(yè)監(jiān)督員制度,使那些學生沒有抄襲的機會.平時,班主任要采用校信通、家校聯系本等形式與家長多聯系,爭取他們的幫助.雖然家長一般不能指導學生的作業(yè),但他們可以起到監(jiān)督與督促作用,從而制止學生抄襲作業(yè),培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

6、打造精品作業(yè)：事實證明,作業(yè)量的多少并不是個人成績好壞的決定性因素.作業(yè)的關鍵是要抓住教學的重點、學生的弱點,使學生發(fā)現自己的不足并及時改正.各學科的教師之間要多聯系,多溝通,以求協調發(fā)展。

如果想要禁止學生抄作業(yè)，那么可以按照上述的要求去做，就可以讓這些學生避免抄作業(yè)的現象出現，如果想要了解更多的學生心理健康知識和學生作弊如何處理等相關知識，可以去佰佰安全網。

責任編輯:何顯搶