孩子出生后，無論性別如何，在取名、著裝、生活用品的選擇上都不應(yīng)混淆，以免孩子從小對自己和他人形成性朦朧意識，從而影響孩子的性取向。
期望孩子是父母所盼求的性別，或雙親偏愛男孩或女孩，或有意地把女孩扮男裝或?qū)⒛泻缗b，均會影響孩子的性自認(rèn)，導(dǎo)致后來性格和行為上的改變。
開展性教育方法二、將性別意識貫穿于日常生活中
當(dāng)孩子能聽懂言語時，家長應(yīng)把性教育貫穿在日常生活中，如在洗澡、著裝、修整發(fā)型及玩具選擇等方面要有明確的性別區(qū)分。還可通過書報(bào)、畫冊、影視、講故事等去引導(dǎo)孩子觀察動物、植物的生長和繁殖，使孩子對生殖產(chǎn)生一種自然的認(rèn)識，從而使他們接受大自然，熱愛人類，認(rèn)識生命本質(zhì)，使性自認(rèn)得以完成。
開展性教育方法三、讓孩子認(rèn)識自己的身體
兒童性教育開始時期：3～7歲
3歲父母應(yīng)該讓孩子對自己的性別有明確的認(rèn)識。性角色意識的重要培養(yǎng)階段，要讓孩子從日常的家庭生活中進(jìn)一步加深對性別、性角色的認(rèn)識。7歲之前的性教育，父母是孩子性教育的啟蒙教師。父母應(yīng)從孩子懂事起就告訴孩子自己有哪些私密的部位是不允許別人觸摸的，如果有被侵犯的苗頭要立即告訴家長或報(bào)警。
兒童性教育的重要性
在瑞典、荷蘭、德國等國家，已經(jīng)有好幾代人在學(xué)校里接受過性教育。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，那兒更少發(fā)生性虐待、性騷擾、流產(chǎn)、自殺和青少年懷孕等情況，性傳播疾病也更少，簡言之，對兒童進(jìn)行性教育，可大大保障兒童的人身安全問題。
兒童性教育階段性講述內(nèi)容
一、小學(xué).一、二年級
1、人體基本部位及名稱。
對待孩子提出有關(guān)性的問題時，動輒打罵或羞侮孩子的作法非但不能很好教育孩子，而且往往會傷害到他們的幼小心靈。因此，父母在進(jìn)行性教育時應(yīng)注意避開以下幾個誤區(qū)。
兒童性教育常見錯誤一、·壓抑好奇心
當(dāng)兒童問父母“我是怎么生出來的?”等有關(guān)性的問題時，那僅僅反映出他的求知欲。高度發(fā)展的求知欲就是對真理的矢志不渝的追求的動力，如果父母非但不回答反而斥責(zé)他們，就會扼殺他們的好奇心。壓抑求知欲望只會使孩子變得愚昧，并會歪曲他們對性的認(rèn)識。
·兒童性教育常見錯誤二、欺騙孩子
如告訴孩子他們是揀來的，或象孫悟空那樣從石頭中蹦出來的也不是明智的方法。因?yàn)椋?dāng)善意的謊言被孩子識破后，他們也會變得虛偽起來。但出現(xiàn)這樣的結(jié)果，責(zé)任不在孩子。
兒童性教育原因一、使得性觀念更成熟
許多時候，性知識是被看作神秘下流的，是只有大人才能知道的事情?？墒侨绻銖目茖W(xué)的角度想一想，我們生孩子的方式并沒有什么可恥的，而要了解我們自己的身體就更沒有錯了。我們成年人得使自己，使我們的社會成熟起來。為了幫助孩子，我們必須使自己的性觀念更加成熟。的確，要我們比自己的父母更成熟是很困難的，可我們的孩子得依靠我們。
兒童性教育原因二、滿足孩子的求知欲，避免好奇心慫恿下的偷吃禁果行為
要知道罪犯很擅長挑選那些抵御能力差的孩子。犯罪者很清楚，孩子們通過看《芝麻街》或其他幼教節(jié)目是學(xué)不到這些科學(xué)用語的。如果一個孩子掌握正確的性用語，罪犯們知道，肯定有個明智的成年人，通常是孩子的父母，已經(jīng)給他講過性知識了。罪犯也知道，正是在這種教育中，大人會說：“你和我可以談這個話題，我允許甚至鼓勵你了解自己的身體。”因?yàn)檫@些孩子知道和爸爸媽媽談?wù)撔圆]有什么不對，所以要是有人試圖利用他們，他們很有可能會告訴父母。
1、孩子出生后,無論性別如何,在取名、著裝、生活用品的選擇上都不應(yīng)混淆,以免孩子從小對自己和他人形成性朦朧意識,從而影響孩子的性取向。期望孩子是父母所盼求的性別,或雙親偏愛男孩或女孩,或有意地把女孩扮男裝或?qū)⒛泻缗b,均會影響孩子的性自認(rèn),導(dǎo)致后來性格和行為上的改變。
2、自由探索自己的身體是健康性教育的良好開端。父母在家庭生活中,要選擇適當(dāng)時機(jī),如洗澡、睡覺前等,很自然地讓孩子認(rèn)識自己的身體,尤其是要孩子認(rèn)識到生殖器官與人體其他器官一樣并不神秘,而且引導(dǎo)孩子要保持自體清潔,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、父母自身行為的規(guī)范也很重要。父母之間感情真摯、融洽,道德高尚,給孩子樹立良好的榜樣,就會使孩子熱愛人生,熱愛生活,正確對待性的問題。
