如何進(jìn)行兒童性教育？當(dāng)孩子眨著眼睛，問你這個(gè)問題時(shí)，也許你的內(nèi)心比較忐忑。你知道，終有一天孩子要問這個(gè)問題，所以你做足了準(zhǔn)備。然而當(dāng)這一天真正到來(lái)時(shí)，你是不是仍然會(huì)扭扭捏捏，羞于啟齒？

記得小時(shí)候，每當(dāng)我問媽媽我從哪里來(lái)的時(shí)候，媽媽都會(huì)說我是撿來(lái)的。到了中學(xué)的生理結(jié)構(gòu)課上，老師也是一句簡(jiǎn)單的“自己看書”就過去了。

我國(guó)兒童性教育的缺失，使很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的問題時(shí)，會(huì)覺得羞于啟齒，且認(rèn)為孩子長(zhǎng)大后自然就懂了，于是常常糊弄過去，要么說撿的，要么說送的。

兒童性教育的意義

其實(shí)，性教育遠(yuǎn)比我們想象的要廣泛的多，它不只是生理衛(wèi)生、性交教育，它還包括孩子的性別認(rèn)知、正確的如廁姿勢(shì)、安全隱私教育等，這些都是性教育的內(nèi)容。性教育作為嚴(yán)肅生命課題，除了正確認(rèn)識(shí)生理構(gòu)造，也是為了讓孩子學(xué)會(huì)接納自己的身體、性別以及角色，更好的適應(yīng)社會(huì)規(guī)則。

性教育不是讀一本書，聽一次講座或看一次錄像，而是一個(gè)涉及家庭、學(xué)校和全社會(huì)的教育系統(tǒng)工程，也是一個(gè)隨受教育者年齡不斷發(fā)展的再社會(huì)化過程。爸爸媽媽科學(xué)的引導(dǎo)，能確保孩子獲取信息渠道和內(nèi)容的正確安全，也能教會(huì)孩子在成長(zhǎng)過程中懂得如何保護(hù)自己、回避風(fēng)險(xiǎn)。比如身體的哪些部位別人不能碰，否則就要告訴家長(zhǎng)。

兒童性教育，家長(zhǎng)應(yīng)坦白告知

面對(duì)孩子的問題，家長(zhǎng)不要回避，可坦然相告。忽視或回避會(huì)給孩子造成“這件事和問這件事都是可恥的”錯(cuò)誤印象。家長(zhǎng)要了解孩子想知道的究竟是什么，是生殖器的名稱，還是男生女生的差異等。

了解了孩子想知道的問題后，按照孩子的理解能力回答?；卮饡r(shí)要科學(xué)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)單。并且只針對(duì)他的問題作答，不需要展開更深的內(nèi)容。

比如：對(duì)于4歲的孩子，問自己是哪來(lái)的，直接說是媽媽生的就行。如果孩子接著問，就說是爸爸在媽媽身體里種了一顆種子，這顆種子就在一個(gè)叫作子宮的房間里慢慢長(zhǎng)大。為什么種，是因?yàn)榘职謵蹕寢尅?

正確積極的回應(yīng)，會(huì)讓孩子覺得自己的提問是被允許的，并能夠得到正確答案，建立他對(duì)父母的信任和依賴。以后遇到相關(guān)的問題，他就會(huì)首先向父母尋求幫助。

兒童性教育，從孩子幾歲開始？

1. 合適的年齡

從理論上講男女的性別差異，特別是第一性征，在孩子青春發(fā)育之前解答沒有問題，就目前社會(huì)文化的現(xiàn)狀看，對(duì)于男女第一性征的差異，最好在5歲之前解答。性教育要相對(duì)超前一些，但不能脫離孩子的理解能力。

2. 合適的方法

在孩子5歲之前，可以用父母的身體說話，但是5歲以后，采用圖書、音像資料及其他方法比較合適。

3. 合適的內(nèi)容

孩子的性教育，每個(gè)年齡段的內(nèi)容應(yīng)該有所側(cè)重。5歲前應(yīng)該解決性別知識(shí)等簡(jiǎn)單的問題；青春發(fā)育前，要進(jìn)行性生理的教育；青春發(fā)育時(shí)，要進(jìn)行性心理和性道德的教育。

兒童性教育，不應(yīng)是一個(gè)羞于啟齒、諱莫如深的話題。對(duì)于孩子的問題，要有問必答，簡(jiǎn)單直接，堅(jiān)持自然、合適的原則，不能刻意為之，也不能用成人的眼光來(lái)看待孩子的問題。

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責(zé)任編輯:張小付