自我暗示法。當(dāng)孩子被人嘲笑的時(shí)候，難免會(huì)難過、生氣，這時(shí)候，他就可以采取積極的自我暗示法，如'他說的不是真的'、'沒什么大不了的'，從而減少或避免因被嘲笑而產(chǎn)生的消極反應(yīng)。

置之不理法。當(dāng)孩子遭到他人的嘲笑時(shí)，嘲笑者最希望看到的就是孩子的強(qiáng)烈反應(yīng)，而這會(huì)起到一種負(fù)面強(qiáng)化的作用。所以，置之不理是孩子應(yīng)對(duì)嘲笑最有效的方法之一。所謂置之不理，就是控制自己的情緒反應(yīng)，不理睬、不回應(yīng)嘲笑者，離開嘲笑的現(xiàn)場(chǎng)。孩子這樣做，不僅可以避免因過激反應(yīng)而招致進(jìn)一步的嘲諷、欺凌，還可以在某種程度上挫傷嘲笑者的興致或熱情。

淡然處之法。孩子也可以以平淡的口吻回應(yīng)嘲笑者，比如，'那有什么關(guān)系'，'誰在乎這個(gè)'，'那又怎樣呢'……孩子這樣回答，就表明對(duì)嘲笑自己的人或內(nèi)容毫不在乎，這會(huì)讓嘲笑者自覺無趣。

小孩首先應(yīng)該知道求助：求助應(yīng)該根據(jù)當(dāng)時(shí)情況求助能求助的人。比如老師，警察，甚至路人。然后馬上和父母聯(lián)系。

正確擇友：選擇朋友其實(shí)也等同于選擇人生。對(duì)于一些人和事物事情應(yīng)該具有自己的辨別能力，不去盲目受一些誘惑的侵蝕。

學(xué)會(huì)勇敢，不要慌張：遇事不慌是解決問題的根本。突發(fā)狀況發(fā)生時(shí)，先要觀察是不是有可以求助的人，及時(shí)呼救求助。這要求自己具有良好的心理素質(zhì)，平時(shí)應(yīng)該多鍛煉自己的氣魄和應(yīng)變能力。

學(xué)會(huì)和同學(xué)保持良好關(guān)系：這一點(diǎn)很重要。(和同學(xué)保持良好關(guān)系，有助于遇到問題家長(zhǎng)和老師第一時(shí)間通過和你朝夕相處的同學(xué)找到關(guān)于你有用的信息，而且有好同伴，做很多事情都能避免獨(dú)自一人)

增強(qiáng)自我防范意識(shí)，并注意一些安全細(xì)節(jié)(尤其對(duì)一些猥瑣大叔應(yīng)該抱有應(yīng)有警覺)。小孩子應(yīng)該避免獨(dú)自處在一些偏僻黑暗的地方。還有就是注意學(xué)會(huì)遇到危險(xiǎn)向警察和大人求救。(小孩子能力有限，遇到危險(xiǎn)不要偏激不要慌張，求助大人見機(jī)行事才是正確選擇。

一些人問：暴力頻發(fā)，兒童防范知識(shí)有哪些?

小孩首先應(yīng)該知道求助：求助應(yīng)該根據(jù)當(dāng)時(shí)情況求助能求助的人。比如老師，警察，甚至路人。然后馬上和父母聯(lián)系。

正確擇友：選擇朋友其實(shí)也等同于選擇人生。對(duì)于一些人和事物事情應(yīng)該具有自己的辨別能力，不去盲目受一些誘惑的侵蝕。

學(xué)會(huì)勇敢，不要慌張：遇事不慌是解決問題的根本。突發(fā)狀況發(fā)生時(shí)，先要觀察是不是有可以求助的人，及時(shí)呼救求助。這要求自己具有良好的心理素質(zhì)，平時(shí)應(yīng)該多鍛煉自己的氣魄和應(yīng)變能力。

學(xué)會(huì)和同學(xué)保持良好關(guān)系：這一點(diǎn)很重要。(和同學(xué)保持良好關(guān)系，有助于遇到問題家長(zhǎng)和老師第一時(shí)間通過和你朝夕相處的同學(xué)找到關(guān)于你有用的信息，而且有好同伴，做很多事情都能避免獨(dú)自一人)

提高兒童自我防范家暴意識(shí)。一般情況下，在家暴面前，兒童往往都處于被動(dòng)地位，缺乏自我保護(hù)的能力。而學(xué)校是自我保護(hù)教育當(dāng)中最重要的環(huán)節(jié)，用一些生動(dòng)的例子教育孩子如何用法律武器來捍衛(wèi)自己的權(quán)益，保護(hù)自己，讓他們知道面對(duì)自己權(quán)益受到侵害該如何去做，教育兒童警惕、識(shí)別、躲避可能發(fā)生的任何侵害。

加強(qiáng)兒童權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)的宣傳力度。司法行政機(jī)關(guān)、宣傳部門以及學(xué)校要通過多種形式，去和家長(zhǎng)開展法律知識(shí)宣傳，讓家長(zhǎng)明白對(duì)兒童施暴的后果和所要承擔(dān)的責(zé)任，減少和避免家庭暴力的發(fā)生，給孩子一個(gè)健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。

多機(jī)構(gòu)合作，形成社會(huì)支持體系。兒童家暴是一個(gè)社會(huì)問題，除了完善法律保護(hù)外，還需要政府開設(shè)兒童熱線、兒童庇護(hù)所等，需要社會(huì)救助，需要居委會(huì)、村委會(huì)、婦聯(lián)等機(jī)構(gòu)直接干預(yù)，醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立心理救治室，一旦發(fā)現(xiàn)兒童受到侵害，要及時(shí)通知有關(guān)兒童保護(hù)組織。

一些人問：暴力頻發(fā)，兒童防范知識(shí)有哪些?

小孩首先應(yīng)該知道求助：求助應(yīng)該根據(jù)當(dāng)時(shí)情況求助能求助的人。比如老師，警察，甚至路人。然后馬上和父母聯(lián)系。

正確擇友：選擇朋友其實(shí)也等同于選擇人生。對(duì)于一些人和事物事情應(yīng)該具有自己的辨別能力，不去盲目受一些誘惑的侵蝕。

學(xué)會(huì)勇敢，不要慌張：遇事不慌是解決問題的根本。突發(fā)狀況發(fā)生時(shí)，先要觀察是不是有可以求助的人，及時(shí)呼救求助。這要求自己具有良好的心理素質(zhì)，平時(shí)應(yīng)該多鍛煉自己的氣魄和應(yīng)變能力。

學(xué)會(huì)和同學(xué)保持良好關(guān)系：這一點(diǎn)很重要。(和同學(xué)保持良好關(guān)系，有助于遇到問題家長(zhǎng)和老師第一時(shí)間通過和你朝夕相處的同學(xué)找到關(guān)于你有用的信息，而且有好同伴，做很多事情都能避免獨(dú)自一人)

1、對(duì)在校學(xué)生加強(qiáng)法制教育。我國(guó)在1999年制定了《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，使預(yù)防未成年人犯罪有法可依。學(xué)校要依照法律做好預(yù)防違法犯罪教育，從根源上預(yù)防學(xué)生之間的暴力行為。學(xué)校要教育學(xué)生遵守法律、法規(guī)及社會(huì)公共道德規(guī)范，樹立自尊、自律、自強(qiáng)意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害，用法律保護(hù)自己。

2、避免使用粗暴的教育，耐心細(xì)致地加以引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生心理問題。導(dǎo)致學(xué)生之間暴力行為的原因，一是在不良的生活環(huán)境中，受來自各方面的不良影響，養(yǎng)成不良習(xí)慣后的自發(fā)施暴行為;二是鑒別是非的能力較差，在他人教唆、引誘、脅迫的條件下發(fā)生暴力行為。對(duì)學(xué)生之間的暴力行為要仔細(xì)查找原因，分析他們的心理狀態(tài)以及家庭生長(zhǎng)環(huán)境，有針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行教育，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的不良行為對(duì)自身發(fā)展的影響。千萬不要采用粗暴的方式來解決問題。學(xué)校和班主任應(yīng)該關(guān)注個(gè)別學(xué)生的教育，防止個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)行為問題，尤其是殃及他人的行為問題。