隨著人們對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的關(guān)注逐步升溫，中小學(xué)校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般發(fā)展起來(lái)。那么，對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不退費(fèi)怎么維權(quán)那？就讓佰佰安全網(wǎng)的小編和你一起去了解一下吧！

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不退費(fèi)的維權(quán)方法：

根據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的規(guī)定，解決消費(fèi)爭(zhēng)議的途徑有5條，這5條途徑任消費(fèi)者自主選擇： 一是與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)者協(xié)商解決；二是請(qǐng)求當(dāng)?shù)叵M(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解；三是向當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)行政部門(mén)申訴；四是根據(jù)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請(qǐng)機(jī)構(gòu)仲裁；五是向人民法院提起訴訟。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的問(wèn)題：

１、市場(chǎng)混亂

有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只重視臨時(shí)利益，教學(xué)質(zhì)量差，“一錘子交易”現(xiàn)象嚴(yán)峻。一些既沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)化教材、課件及教學(xué)方法，又沒(méi)有正規(guī)教師，更沒(méi)有契合市場(chǎng)主流運(yùn)用環(huán)境要求的試驗(yàn)裝備的非法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大量繁殖，不僅搗亂了市場(chǎng)秩序，而且重大影響了培訓(xùn)業(yè)的健康發(fā)展。

２、師資匱乏

富有本土特色尤其是充分了解企業(yè)培訓(xùn)需求的教師非常缺少，這一點(diǎn)已成為制約高層次培訓(xùn)發(fā)展的“瓶頸”。一些存在研發(fā)能力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開(kāi)發(fā)出一個(gè)好的培訓(xùn)項(xiàng)目后，一旦推向市場(chǎng)，未幾就會(huì)有跟隨者。但有心人會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些追隨者所請(qǐng)的老師，與先行者所請(qǐng)的老師簡(jiǎn)直沒(méi)有多大區(qū)別。有些高端培訓(xùn)項(xiàng)目，也許全國(guó)也只有幾名老師能講。這種情況，往往增長(zhǎng)了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資成本，制約了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的進(jìn)一步發(fā)展。

３、課程僵化

有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)奉行“拿來(lái)主義”，課程照搬照抄，沒(méi)有自主開(kāi)發(fā)的中心課程，本土案例少，缺乏針對(duì)性和系統(tǒng)性。

４、品牌弱勢(shì)

經(jīng)行業(yè)專家粗略估計(jì)，全國(guó)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或許有10000家，其中北京有2000家，上海3300家，廣州1000家，但用戶心目中值得信任的品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卻寥寥無(wú)幾。

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責(zé)任編輯:鄭旭冰