由于父母外出務工，缺少家庭教育這個重要環(huán)節(jié)，留守兒童對學習缺乏熱情，進取心、自覺性不強，成績普遍較差。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，輟學率相對較高。據(jù)《海南省實施婦女兒童發(fā)展綱要中期評估報告》顯示，2005年度全省小學輟學率為0.11%，初中輟學率為2.56%。而留守兒童上學總?cè)藬?shù)1.62萬人，輟學人數(shù)940多人，占留守兒童總數(shù)的4.1%。

接下來看下留守兒童為什么會輟學?

1、留守兒童的家庭教育長期缺失，缺乏必要的、最基本的引導。孤獨感強，缺乏交流，不重視學習。

2、家長的教育觀念受到社會觀念的沖擊。有些家長認為教育不能給農(nóng)民的生活帶來顯著的改變。孩子受到家長觀念的影響，也認為與其讀書不如早日出去打工。

3、實行義務教育全免費制度之后，國家的后繼投入仍有待于加強。農(nóng)村的教育設施硬件落后，缺乏財政支持，在一些學校還存在校舍不夠。

1.貧困生：這類學生的家庭由于多種原因，其收入遠遠低于當?shù)仄骄剑?家長急功近利，所以動員在讀子女外出打工賺錢，來改變家庭面貌。

2.學困生：即學習困難，自己認為無法再完成學業(yè)的學生。學困生產(chǎn)生學困的原因是多方面的：有的是因為自身無良好的學習習慣,缺少必要的學習毅力，時間一長，成績跟不上班,從而產(chǎn)生厭學情緒;有的是由于教師的教法不當，挫傷了他們的學習積極性，造成師生關系緊張,他們采取了一走了之的辦法;還有的原先基礎不錯,后來受到外界環(huán)境的影響，如上不良網(wǎng)吧、打游戲、打桌球成癮，長期曠課造成輟學。

3.失控生：這類學生并不因貧困或?qū)W習基礎產(chǎn)差而輟學，而是因為缺少父母的關愛，得不到良好的家教，家庭失去控制，而造成輟學。原因是：其一，父母長期在外打工，很少或無法與子女溝通;其二，父母文化程度有限，與子女溝通有困難;其三，父母離異或單親家庭，對子女管教少，父母缺少最起碼的社會責任。

首先要改善的是父母的教育方法。孩子的問題往往是父母問題的折射，所以做父母的要首先做出改變，使孩子真正感覺到父母的愛。最重要的是愛與賞識，發(fā)自內(nèi)心地這樣做，而不是傷害性的批評打罵。單親家庭要注意別在孩子面前埋怨對方的不是，或者逼他怨恨哪一方。盡可能客觀談論大人間的事情。

其次要改善親子關系，孩子不和父母溝通不良，他就可能會尋找其它的溝通渠道。嘗試關心孩子，多些陪伴，嘗試做朋友，那種平等的朋友。甚至可以嘗試向他說說你工作和生活中的困惑，請他來給你想想辦法，激發(fā)他與你交流的欲望并用贊賞的方法使他獲得與父母交流的快樂。

第三要找出孩子的長處和興趣。他喜歡“玩”，什么方面玩得好?你可以請他教你，比如電腦技能，你可以有意無意地夸他那些有意義的特長，尤其是外人在的時候，或者當他的面給外人打電話的時候，當他在某一方面的特長獲得了肯定，他會慢慢培養(yǎng)出自信的感覺。

容易輟學的留守兒童普遍有以下特征：

一是監(jiān)護不力，九年義務教育難以保證。據(jù)統(tǒng)計，80%以上的留守兒童是由祖父母隔代監(jiān)護和親友臨時監(jiān)護，年事已高、文化素質(zhì)較低的祖輩監(jiān)護人基本沒有能力輔導和監(jiān)督孩子學習。農(nóng)村學校受辦學條件、師資力量、教學理念的局限與制約，針對留守兒童的需求提供特殊有效的教育和關愛力不從心，學校與家庭之間缺乏溝通。家庭和學校監(jiān)護不力，導致相當數(shù)量的留守兒童產(chǎn)生厭學、逃學、輟學現(xiàn)象。留守兒童學習成績及初中教育的在學率都低于正常家庭兒童，中國人民大學人口與發(fā)展研究中心的研究顯示，進入初中階段以后，留守兒童在校率大幅度下降，14周歲留守兒童的在校率僅為88%。

二是缺乏撫慰，身心健康令人堪憂。據(jù)西部某勞務輸出大省在一縣域內(nèi)的調(diào)查顯示：70%的父母年均回家不足3次，有的甚至幾年才回家1次;近30%的留守兒童與父母通話、通信頻率月均不足1次。由于父母長期外出，留守兒童的情感需求得不到滿足，遇到心理問題得不到正常疏導，極大地影響了其身心健康形成人格扭曲的隱患，導致一部分兒童行為習慣較差，并且極易產(chǎn)生心理失衡、道德失范、行為失控甚至犯罪的傾向。南方沿海某省一項調(diào)查顯示，19.6%的留守兒童覺得自己不如人，11.4%覺得自己受歧視，9.5%有過被遺棄的感覺。北方某省的一項調(diào)查顯示，在青少年犯罪中留守兒童所占比例已高達20%。

一些人問：留守兒童為什么會輟學?

1、學生成績不佳，在校表現(xiàn)不優(yōu)。學習成績漸漸下滑，輟學率高，許多留守兒童逐漸墮落成為“問題兒童”。

2、親情缺失嚴重，心理發(fā)展異常。家庭的“缺陷”使留守子女無法享受到正常的親情關愛，無助感，失落感和被遺棄感逐漸形成，嚴重影響其心理健康。

3、父愛母愛失常，孩子志向模糊，缺乏正確的價值觀念與人生導向。

4、家庭教育缺失，越軌現(xiàn)象嚴重。由于缺乏有效監(jiān)管和正確的引導及教育，從而導致留守兒童極易產(chǎn)生犯罪和越軌行為。