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家庭教育對孩子成長的影響非常大，父母對孩子的影響比想象中的還要大，那么中小學(xué)生厭學(xué)的家長原因是什么呢?學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理怎么辦?佰佰安全網(wǎng)為大家介紹一下。

1) 家庭經(jīng)濟收入

從學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)來看， 高收入家庭的學(xué)生厭學(xué)主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正和學(xué)習(xí)意志力薄弱， 而低收入家庭則更多表現(xiàn)為學(xué)習(xí)情緒不安。 從學(xué)生自身原因看，隨著家庭收入的增高，學(xué)生因?qū)W習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)動機不強及學(xué)習(xí)意志薄弱而導(dǎo)致厭學(xué)比例增高，因不適應(yīng)學(xué)校生活、人際關(guān)系不良而造成厭學(xué)的比例減少，對于中等收入家庭學(xué)生來說，因心理負(fù)擔(dān)過重，過于焦慮而導(dǎo)致厭學(xué)的比例較大。

(2)家長對小學(xué)生的期望過高

現(xiàn)在多數(shù)家長都希望自己的孩子望子成龍、望女成鳳。特別是剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，家長不希望自己的孩子輸在人生的起跑線上，把孩子送到民辦貴族學(xué)校或者選擇擇校，對孩子期望過高。在學(xué)校里，都想讓孩子爭第一。與家長的愿望相適應(yīng)，社會上就冒出了各式各樣的補習(xí)班、特長班、藝術(shù)班、外語班、奧林匹克班等等組織;書店里的各種教輔書籍也是家長選擇給孩子另外補習(xí)的方法;父母每天上班結(jié)束后，晚上父母們陪著孩子習(xí)字做練習(xí)夜以繼日。

(3)家長對小學(xué)生的要求太嚴(yán)。

“養(yǎng)不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰?！边@家喻戶曉的三字經(jīng)形象地勾勒了我們在家庭問題上的態(tài)度。孟母三遷，岳母刺字，自古而然。在家教問題上，我們陷入了小農(nóng)意識而不能自拔。當(dāng)家長要求過高時，孩子會產(chǎn)生一種害怕失敗的心理，繼而導(dǎo)致喪失自信心和上進心。

(4)家長疏于對孩子的管教。

有些家長由于過分埋頭于自己的事業(yè)，從不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，既不督促也不檢查，任其發(fā)展，然而當(dāng)孩子交上了極差的學(xué)習(xí)成績單時，他們就大發(fā)雷霆，不打即罵，結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理。也有些父母只關(guān)心孩子是否取得好成績，但對獲取好成績的過程、途徑則采取漠然的態(tài)度，對孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難卻無能為力，只是要求孩子如“填鴨”般地伏案學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，結(jié)果使得孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

(5)家長對孩子的愛是有條件的

如果孩子的學(xué)習(xí)成績好，就給予無微不至地關(guān)愛;如果孩子的成績不好，就“撤”回了父母之愛，甚至冷漠相待。這是許多家長的兩副面孔、兩種態(tài)度。然而，要知道孩子的成長是需要無條件地積極關(guān)注的。不論孩子的表現(xiàn)如何，他作為一個人的價值是與生俱來的，不會因外在的獎懲、地位而變化。只有在任何時候都相信自己的價值的孩子，才具備“勝不驕，敗不餒”的心理素質(zhì)與奮斗的力量。

(6)嚴(yán)重的家庭問題導(dǎo)致兒童厭學(xué)

一個溫馨的家庭生活和良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍是孩子成長的良好階梯。在自由，平等，和諧，充滿愛的環(huán)境中成長，孩子會心情舒暢，精神振奮，容易產(chǎn)生愉快的情緒體驗和積極向上的進取精神，在這種環(huán)境中成長的孩子往往具備較強的好奇心和探求欲望，同時往往也能充分認(rèn)識自我價值，其獨立學(xué)習(xí)，解決問題和適應(yīng)社會的能力都能得到較好的發(fā)展。反之，一個充滿“戰(zhàn)爭”氣氛的家庭，只有給孩子帶來焦慮和不安。孩子沒有一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，心理上有壓力，就容易引起厭學(xué)情緒。

家庭教育是非常重要的，要讓孩子在一個溫馨幸福的家庭中長大，更多的學(xué)生心理健康知識盡在佰佰安全網(wǎng)。

責(zé)任編輯:何顯搶