調(diào)查研究表明，目前二年級(jí)以上小學(xué)生大約有45%左右有不同程度的厭學(xué)心理，其中有20%左右的學(xué)生有較嚴(yán)得的厭學(xué)心理。那么小學(xué)生厭學(xué)的原因有哪些呢？下面就跟著佰佰安全網(wǎng)小編一起來(lái)看一下吧！

作為一種心理現(xiàn)象，不是特定學(xué)生所有的，而是所有學(xué)生在某種程度上共同潛在的問(wèn)題。無(wú)論是發(fā)達(dá)地區(qū)還是欠發(fā)達(dá)地區(qū)、城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)村、小學(xué)還是中學(xué)，厭學(xué)現(xiàn)象都普遍存在。作為基礎(chǔ)教育危機(jī)的一種表征，我國(guó)中小學(xué)厭學(xué)現(xiàn)象有愈來(lái)愈嚴(yán)重的趨勢(shì)。學(xué)習(xí)是學(xué)生在校生活的基本任務(wù)，也是當(dāng)代學(xué)生苦惱的主要來(lái)源之一。

厭學(xué)是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)采取敷衍態(tài)度或排斥、拒絕行為的一種消極現(xiàn)象，是學(xué)生的學(xué)習(xí)需要得不到滿(mǎn)足或缺乏學(xué)習(xí)興趣時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心的一種心理反應(yīng)。

在教育教學(xué)中，常發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生下課精神煥發(fā)，活蹦亂跳，而一上課，卻無(wú)精打采，情緒低落。不愿完成作業(yè)，學(xué)習(xí)效果極不理想。這其實(shí)是學(xué)生的厭學(xué)心理在作怪。厭學(xué)是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)采取敷衍態(tài)度或排斥、拒絕行為的一種消極現(xiàn)象，是學(xué)生的學(xué)習(xí)需要得不到滿(mǎn)足或缺乏學(xué)習(xí)興趣時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心的一種心理反應(yīng)。不管是優(yōu)等生，還是學(xué)困生，或多或少地存在著厭學(xué)情緒，只是表現(xiàn)程度不同罷了。厭學(xué)心理嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利進(jìn)行，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有危害性。小學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理的原因是多方面的?，F(xiàn)就通過(guò)對(duì)本班學(xué)生的觀(guān)察和研究所發(fā)現(xiàn)的厭學(xué)成因及對(duì)策進(jìn)行初步探討。

家長(zhǎng)教育方法不當(dāng)，是孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的根本原因

1、過(guò)分溺愛(ài)、放任自流或要求過(guò)嚴(yán)態(tài)度粗暴。

有好多學(xué)生由于父母，工作繁忙，忽略了教育孩子的責(zé)任，對(duì)孩子放任自流?；虬呀甜B(yǎng)孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)移給爺爺奶奶。老人疼愛(ài)第三代，往往比較注重生活方面的照顧，缺少心理上、感情上的交流。由于照顧太多，過(guò)分溺愛(ài)孩子，這些小學(xué)生的依賴(lài)性強(qiáng)，懶惰思想嚴(yán)重。導(dǎo)致這些學(xué)生缺乏責(zé)任心與自制力，上課自由散漫，獨(dú)立性較差，把不良的生活習(xí)慣帶到學(xué)習(xí)中來(lái)。久而久之，學(xué)習(xí)自然跟不上了，越是跟不上，越是不愿學(xué)習(xí)，形成了惡性循環(huán)。

相反有些家長(zhǎng)以成人的尺度要求孩子，甚至非打即罵。對(duì)孩子嚴(yán)格要求固然重要，但過(guò)份地嚴(yán)格特別是用粗暴的手段對(duì)待孩子，非但達(dá)不到目的，反而會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理。

2、父母感情不和，缺少家庭溫暖。

我們都知道，溫馨的家庭生活和良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍是孩子成長(zhǎng)的階梯。在這樣自由、平等、和諧、充滿(mǎn)著愛(ài)的環(huán)境中，孩子心情會(huì)舒暢、精神振奮，容易產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)和積極向上的進(jìn)取精神，在這種環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子往往具有較強(qiáng)的好奇心和探求欲望，同時(shí)往往也能充分認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，其獨(dú)立學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題和適應(yīng)社會(huì)的能力都能得到較好的發(fā)展。反之，一個(gè)充滿(mǎn)“戰(zhàn)爭(zhēng)”氣氛的家庭，只有給孩子帶來(lái)焦慮和不安。孩子沒(méi)有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，心理上有壓力，就容易引起厭學(xué)情緒。在與一個(gè)沒(méi)有完成家庭作業(yè)的學(xué)生談話(huà)時(shí)她這樣告訴我：“我爸爸昨晚又喝酒，和媽媽吵架，他們說(shuō)要離婚，還問(wèn)我要隨誰(shuí)過(guò)?！痹诂F(xiàn)代社會(huì)中，年輕父母很重視孩子的教育，但像這樣的家庭也不在少數(shù)。

以上就是對(duì)小學(xué)生厭學(xué)的原因有哪些的介紹，如果你對(duì)學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理怎么辦等有關(guān)學(xué)生心理健康方面的知識(shí)還有疑問(wèn)，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注佰佰安全網(wǎng)學(xué)生厭學(xué)安全常識(shí)欄目。

責(zé)任編輯:吳夢(mèng)莉