現(xiàn)如今大家對勞動(dòng)教育還是挺看重的，因此大家需要詳細(xì)了解清楚勞動(dòng)教育的基本特征，這樣才能更好掌握其中的重要意義，并且更好貫徹黨的教育方針。下面跟小編一起來了解下，勞動(dòng)教育的特征有哪些？

1、社會性與協(xié)同性相統(tǒng)一

勞動(dòng)教育的社會性滲透在實(shí)踐路徑、培養(yǎng)目標(biāo)、基本內(nèi)涵等各環(huán)節(jié)。勞動(dòng)教育旨在通過引導(dǎo)學(xué)生走向社會，到社會中參加義務(wù)勞動(dòng)，強(qiáng)調(diào)社會責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)。從本質(zhì)上講，勞動(dòng)教育的目標(biāo)是充分發(fā)展人的社會性，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人，正是在這個(gè)意義上，可以說，勞動(dòng)教育就是培養(yǎng)社會人，人生的價(jià)值也是由人的社會性決定的。實(shí)施勞動(dòng)教育的重點(diǎn)在于將正確的勞動(dòng)價(jià)值觀、良好的勞動(dòng)品質(zhì)、高超的勞動(dòng)技能有目的有計(jì)劃地傳遞給學(xué)生，一方面使受教育者將勞動(dòng)精神、工匠精神、勞模精神內(nèi)化于心，從思想上形成勞動(dòng)認(rèn)同，成為自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀的社會成員；另一方面，培養(yǎng)受教育者的勞動(dòng)批判精神和開拓創(chuàng)新能力，體會社會主義社會平等、和諧的新型勞動(dòng)關(guān)系，推動(dòng)社會的改革和進(jìn)步。勞動(dòng)教育社會化程度越高，個(gè)人勞動(dòng)素質(zhì)和能力就越強(qiáng)，對社會的貢獻(xiàn)就越大。

2、思想性與實(shí)踐性相統(tǒng)一

思想性是勞動(dòng)教育的靈魂，它注重強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)是一切財(cái)富、價(jià)值的源泉，勞動(dòng)者是國家的主人，一切勞動(dòng)和勞動(dòng)者都應(yīng)該得到鼓勵(lì)和尊重。現(xiàn)階段增強(qiáng)勞動(dòng)教育的思想性需要注意以下幾個(gè)方面：堅(jiān)定不移地貫徹馬克思主義勞動(dòng)觀，為勞動(dòng)教育的思想性提供理論指南；勞動(dòng)教育者的高尚道德情操是實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育思想性的前提；深入勞動(dòng)生活、了解人民群眾為勞動(dòng)教育的思想性提供現(xiàn)實(shí)根源?，F(xiàn)階段增強(qiáng)勞動(dòng)教育的思想性就是要始終弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，倡導(dǎo)通過誠實(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活、實(shí)現(xiàn)人生夢想，反對一切不勞而獲、崇尚暴富、貪圖享樂的錯(cuò)誤思想。

3、社會性與協(xié)同性相統(tǒng)一

勞動(dòng)教育的社會性滲透在實(shí)踐路徑、培養(yǎng)目標(biāo)、基本內(nèi)涵等各環(huán)節(jié)。勞動(dòng)教育旨在通過引導(dǎo)學(xué)生走向社會，到社會中參加義務(wù)勞動(dòng)，強(qiáng)調(diào)社會責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)。從本質(zhì)上講，勞動(dòng)教育的目標(biāo)是充分發(fā)展人的社會性，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人，正是在這個(gè)意義上，可以說，勞動(dòng)教育就是培養(yǎng)社會人，人生的價(jià)值也是由人的社會性決定的。實(shí)施勞動(dòng)教育的重點(diǎn)在于將正確的勞動(dòng)價(jià)值觀、良好的勞動(dòng)品質(zhì)、高超的勞動(dòng)技能有目的有計(jì)劃地傳遞給學(xué)生，一方面使受教育者將勞動(dòng)精神、工匠精神、勞模精神內(nèi)化于心，從思想上形成勞動(dòng)認(rèn)同，成為自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀的社會成員；另一方面，培養(yǎng)受教育者的勞動(dòng)批判精神和開拓創(chuàng)新能力，體會社會主義社會平等、和諧的新型勞動(dòng)關(guān)系，推動(dòng)社會的改革和進(jìn)步。勞動(dòng)教育社會化程度越高，個(gè)人勞動(dòng)素質(zhì)和能力就越強(qiáng)，對社會的貢獻(xiàn)就越大。

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責(zé)任編輯:李超群