小學(xué)生的好勝心是很強(qiáng)的，這也是有上進(jìn)心的一種表現(xiàn)。他們往往喜歡把自己去跟別人比較，尤其是跟同齡人相比，這不能說是壞事，但這種攀比應(yīng)該有個(gè)“度”，事情就會(huì)轉(zhuǎn)向它的對(duì)立面。具體而言，如果學(xué)生把自己的一切都去跟周圍的人比較，一旦發(fā)現(xiàn)比之強(qiáng)則沾沾自喜，陶醉在為自己營造的虛榮當(dāng)中不能自拔;如果比之弱，則會(huì)出現(xiàn)兩種情緒：一種表現(xiàn)為頹廢消極、毫無斗志、心灰意冷，認(rèn)為自己老不如別人;另一種表現(xiàn)為一種仇恨心理，也即所謂的“嫉妒”。下面為大家介紹如何消除小學(xué)生的嫉妒心理。

一、曉理：剖析嫉妒之害，指明進(jìn)取之路

鑒于小學(xué)生低年級(jí)學(xué)生理性思維水平不高的現(xiàn)狀，教師在教育實(shí)踐中應(yīng)注重采用舉例說明的方法，為學(xué)生剖析嫉妒之害。一方面列舉陷于嫉妒深淵，干出誹謗、中傷，甚至傷害他人的行為，結(jié)果毀滅自己，葬送前途的反面典型：如因嫉妒而殘害孫臏終遭滅亡的龐涓，嫉妒諸葛亮不成反而自己被氣死的周瑜等，使學(xué)生引以為戒;另一方面，列舉能控制其嫉妒之心從而取得巨大成績的古今中外名人佳話，如“將相和”中的廉頗等，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，引導(dǎo)他們正確對(duì)待別人的進(jìn)步，正確看待榮譽(yù)，正確估計(jì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，取人之長，補(bǔ)己之短。此外可組織學(xué)生摘錄嫉妒有害的名人格言，如“嫉妒是亡身的毒蛇”。“嫉妒是一種比仇恨還強(qiáng)烈的惡劣情緒”等，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采取多種形式組織他們消這些格言，凈化心里意識(shí)，使他們普遍能見賢思齊，踏實(shí)學(xué)習(xí)，與別人友好相處。

二、關(guān)愛：營造關(guān)愛氛圍，化解嫉妒心理

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的起點(diǎn)基本相同，在學(xué)習(xí)和各種競賽活動(dòng)中形成的差距相對(duì)而言并不懸殊，他們嫉妒的主要對(duì)象是老師對(duì)某些同學(xué)的偏愛，和老師對(duì)取得優(yōu)異成績同學(xué)的溢于言表的過分欣賞之情。因此，教師在教育過程中，應(yīng)該做到公正和公平，師恩普施，師愛遍灑，切不可厚此薄彼。不僅如此，教師還應(yīng)該對(duì)那些暫時(shí)落后、有待進(jìn)步的學(xué)生多一份關(guān)心，多一份愛意，并采取具體的措施，幫助指導(dǎo)落后的同學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，徹底改變落后面貌趕上來，從而從根本上消除嫉妒心理。

對(duì)于小學(xué)生的攀嫉妒心理，我們要及時(shí)的消除，要知道如何消滅學(xué)生的嫉妒心理，更多的學(xué)生心理健康知識(shí)盡在佰佰安全網(wǎng)。

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