正在廣大的農(nóng)村,特別是欠發(fā)達(dá) 地區(qū)都不同程度地存在初中學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的存在,直接影響了學(xué)生素質(zhì)的提高,下面佰佰安全網(wǎng)為大家介紹農(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)成因及對策，讓大家知道學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理怎么辦。

農(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)的原因

1.社會因素的影響，在遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)的農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)條件稍好的家庭總是千方百計(jì)將自己的孩子送到城區(qū)學(xué)校，這樣造成學(xué)生數(shù)量流失，學(xué)生質(zhì)量下降。再加上社會輿論的影響，有些家長和學(xué)生就認(rèn)為在落后的農(nóng)村學(xué)校，與城區(qū)學(xué)校相比相差甚遠(yuǎn)，讀書再好也沒用，干脆就主動放棄學(xué)習(xí)。

2.家庭因素的影響，絕大部分農(nóng)村家庭中父母因文化水平較低，不懂科學(xué)教育、家庭經(jīng)濟(jì)困難、終日為生計(jì)奔波而疏于對子女的教育;少數(shù)單親家庭對學(xué)生的生活起居與學(xué)習(xí)狀況處于放任自流的現(xiàn)狀;還有部分家長片面的認(rèn)為教育孩子只是學(xué)校的事;這些家庭的孩子很少有學(xué)習(xí)的積極主動性。因此農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的家庭教育缺陷頗多。

農(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)的對策

1.社會有關(guān)部門應(yīng)大力抵制大眾傳播媒介中一些格調(diào)低下、觀念錯誤、腐化墮落的東西，以免對中學(xué)生思想意識產(chǎn)生侵蝕，帶來消極影響阻礙他們健康成長。社會輿論應(yīng)該積極發(fā)揮其導(dǎo)向作用，對中學(xué)生進(jìn)行正面的引導(dǎo)和教育，培養(yǎng)中學(xué)生形成良好的心態(tài)和情感。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)上的不良因素也深刻影響了農(nóng)村中學(xué)生身心的健康發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成癮等現(xiàn)象極大地影響了他們的學(xué)習(xí)與成長。所以對于網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)吧的管理要切實(shí)加強(qiáng)。

2.家庭的和諧與穩(wěn)定是社會良性發(fā)展的基石。父母是學(xué)生的第一任教師和榜樣。作為家長，應(yīng)該時刻關(guān)心子女的身心成長狀況，科學(xué)合理地解決家庭出現(xiàn)的問題，為子女提供良好的學(xué)習(xí)與成長環(huán)境，既不能溺愛子女，也不要對子女提出不合理的期望，父母要認(rèn)識到心理健康的重要性，及時疏導(dǎo)子女的心理問題。家長們必須明白，學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)并不決定一個人的一生。注意教育孩子的方式，要盡量多與孩子進(jìn)行思想和心靈上的交流，做到相互理解，相互溝通。

3.學(xué)校要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生有社會責(zé)任感和主人翁精神。學(xué)?？山⑿睦碜稍兎?wù)機(jī)構(gòu)及組織，積極開展心理咨詢工作，為學(xué)生的心理健康教育、心理問題咨詢等做到切實(shí)有效的服務(wù)?？梢哉f，這是解決學(xué)生厭學(xué)等一系列心理問題的主要途徑對策。可現(xiàn)在絕大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校由于種種條件限制，根本沒有開展此項(xiàng)工作。

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責(zé)任編輯:何顯搶