孩子離家出走后，讓父母很受傷，查戶(hù)口一樣把所有的同學(xué)和親戚朋友家找遍，大動(dòng)干戈動(dòng)用各方親戚甚至報(bào)警四處尋找。而孩子出走原因大體相同，作業(yè)沒(méi)完成、被批評(píng)了、遇到事情擔(dān)心爸媽或老師責(zé)怪，總之是遇到了他或她心理的困難，也許在別人看來(lái)是再普通不過(guò)的小事，但在他們眼里認(rèn)為這種困難無(wú)法克服甚至沒(méi)人傾訴，他們寧可選擇另一種更加危險(xiǎn)的方式來(lái)逃避這種困難—離家出走。

家長(zhǎng)過(guò)于苛責(zé)孩子易出走

孩子離家出走，家長(zhǎng)逃脫不了干系。不管孩子是因?yàn)槭裁措x家出走，最終都能從家長(zhǎng)那里找到原因。作為家長(zhǎng)是可以最大限度地減少孩子離家出走的可能。

石家莊市未成年人心理維護(hù)中心的心理咨詢(xún)師分析：父母對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)苛要求過(guò)高，再遇到突發(fā)事件，可能會(huì)導(dǎo)致孩子情緒的爆發(fā)進(jìn)而離家出走。孩子離家出走跟父母的教育方式有關(guān)，父母可能更多地關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣而忽視了關(guān)注孩子的內(nèi)心，即使在找到孩子后，孩子依然想用撒謊的方式來(lái)逃避父母的斥責(zé)和懲罰?？梢?jiàn)孩子內(nèi)心是孤獨(dú)的，在遇到困難和挫折時(shí)，他感覺(jué)不到可以有幫助他的人。

做一個(gè)傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的家長(zhǎng)

孩子離家出走了，家長(zhǎng)也應(yīng)該對(duì)自己的行為方式、教育方式進(jìn)行反思。有一組數(shù)據(jù)顯示，只有8.3%的家長(zhǎng)了解心理健康教育，49%的家長(zhǎng)認(rèn)為心理健康教育只是學(xué)校的事，與家長(zhǎng)沒(méi)有任何關(guān)系，有95.1%的家長(zhǎng)經(jīng)常在陌生人面前批評(píng)孩子，12.3%的家長(zhǎng)從不主動(dòng)找孩子談心。

專(zhuān)家介紹，10歲至14歲青春期的孩子比較敏感，對(duì)周?chē)挛镬`敏度較高，自尊心強(qiáng)，自我意識(shí)蘇醒，抗挫折能力弱，容易出現(xiàn)離家出走現(xiàn)象。父母首先應(yīng)該給予孩子的是讓孩子感受到你的愛(ài)，應(yīng)該讓他感受到無(wú)論如何父母都是他堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓孩子樂(lè)于向您傾訴，當(dāng)孩子遇到困難與挫折時(shí)要主動(dòng)與孩子交流，要鼓勵(lì)孩子。如果孩子犯錯(cuò)之后非打即罵、諷刺挖苦，那樣孩子就不敢對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)心里話了。這樣做只能使孩子自卑心加重，喪失自信心，對(duì)生活產(chǎn)生悲觀情緒，逃避現(xiàn)實(shí)，最終導(dǎo)致離家出走。

幫孩子找到解決問(wèn)題的方法

孩子犯了錯(cuò)誤，粗暴的打罵或說(shuō)教都不是最好的方法，父母能接受孩子犯錯(cuò)，先不要急于做出反應(yīng)，要沉住氣，了解事情的來(lái)龍去脈再幫孩子找到更好的解決辦法。

做一個(gè)善于傾聽(tīng)的家長(zhǎng)固然重要，但許多孩子到青春期后，即使家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉，也不見(jiàn)得能換來(lái)孩子的真心傾訴。因此家長(zhǎng)還要學(xué)會(huì)觀察孩子的心理，父母要細(xì)心觀察孩子的情緒變化，要注意孩子有沒(méi)有陷入困境或承受某種壓力的各種表現(xiàn)，如出現(xiàn)說(shuō)謊、偷竊、失眠、沉默等。

孩子出走又回來(lái)之后，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢?孩子回來(lái)之后家長(zhǎng)更小心翼翼了，既擔(dān)心孩子重演類(lèi)似事情，又不可打罵恐嚇，又不能不聞不問(wèn)。專(zhuān)家說(shuō)：“應(yīng)該用平靜的態(tài)度來(lái)面對(duì)孩子的回來(lái)，既不能打罵又不能過(guò)度補(bǔ)償?！贝蛄R恐嚇只會(huì)使孩子再次出走。同樣，如果家長(zhǎng)因怕孩子再次出走而不敢說(shuō)不敢問(wèn)，甚至百依百順，孩子則可能以出走要挾家長(zhǎng)，變得任性、不講理。

責(zé)任編輯:吳夢(mèng)莉