根據(jù)權(quán)威調(diào)查，中國(guó)農(nóng)村目前“留守兒童”數(shù)量超過(guò)了5800萬(wàn)人。57.2%的留守兒童是父母一方外出，42.8%的留守兒童是父母同時(shí)外出。留守兒童比較普遍存在消極。那么哪些留守兒童容易消極?下面佰佰安全網(wǎng)給您解答下吧。

容易消極的留守兒童是：正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無(wú)法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長(zhǎng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生消極心理發(fā)展的異常，一些人甚至?xí)虼硕呱戏缸锏缆贰?

一些人問(wèn)：怎樣矯正留守兒童的消極心理?

正確評(píng)價(jià)樹立信心。處于青春期的留守學(xué)生，其內(nèi)心世界的自我評(píng)價(jià)的意識(shí)迅速增強(qiáng)，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)列，這種現(xiàn)象本身是一種進(jìn)步，應(yīng)給予肯定。因此，教師在對(duì)他們進(jìn)行心理教育的過(guò)程中必須善于引導(dǎo)他們正確評(píng)價(jià)自我，從內(nèi)心深處知曉自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，長(zhǎng)、短處，從而有效地?fù)P長(zhǎng)避短。對(duì)具有嚴(yán)重心理障礙的留守學(xué)生，教師更要加強(qiáng)對(duì)他們的自我評(píng)價(jià)的心理指導(dǎo)，讓他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，長(zhǎng)、短處，并對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步大力地宣傳表彰，以幫助他們樹立信心。

創(chuàng)建良好的班集體。要充分改變留守學(xué)生孤僻、壓抑、自我封閉等不良心理狀態(tài)，教師還應(yīng)當(dāng)注意營(yíng)造一個(gè)和諧的班級(jí)環(huán)境，要想法讓他們與同學(xué)們交朋友、做知己，讓他們感受到集體的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的友情。如建立互助小組，開展一幫一、上門補(bǔ)習(xí)和分擔(dān)家務(wù)等，可以使他們從被動(dòng)到主動(dòng)參加集體活動(dòng)，融入到大集體中來(lái);其次，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境，積極鼓勵(lì)留守學(xué)生參加班集體的各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)有一定組織能力的留守學(xué)生，可以有意識(shí)地把活動(dòng)中最重要的任務(wù)交給他們，培養(yǎng)他們的責(zé)任感;對(duì)能力弱的學(xué)生，也可以有意識(shí)地讓他們?yōu)橥瑢W(xué)們做一些力所能及的事，以增強(qiáng)他們與同學(xué)之間的親和感。

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責(zé)任編輯:毛麗