有關(guān)“留守兒童”的研究顯示，在全部“留守兒童”中，農(nóng)村“留守兒童”所占比例高達(dá)86.5%，數(shù)量達(dá)到1980多萬(wàn)人，這個(gè)數(shù)字是相當(dāng)龐大的。很多留守兒童有厭學(xué)心理。那么哪些留守兒童容易厭學(xué)?下面和佰佰安全網(wǎng)了解下吧。

容易厭學(xué)的兒童普遍特點(diǎn)是在于監(jiān)護(hù)人職責(zé)的缺乏和家庭教育的流失，留守兒童同樣也存在較多的心理問(wèn)題，給他們的學(xué)習(xí)造成一定的影響。

一些人問(wèn)：留守兒童為什么會(huì)輟學(xué)?

農(nóng)村教育缺失，導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)。農(nóng)村學(xué)校教育還遠(yuǎn)沒(méi)有離開(kāi)應(yīng)試教育。由于升學(xué)壓力在一定程度上依然存在，使得學(xué)校和教師在教育教學(xué)上會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹匦?，忽視?duì)留守學(xué)生人格、精神、情感、思想、道德的培養(yǎng);再者，學(xué)校對(duì)留守學(xué)生的教育管理，缺乏家長(zhǎng)的支持和配合，受客觀因素制約，家長(zhǎng)與學(xué)校之間在溝通和配合上難以取得默契。

學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難，導(dǎo)致農(nóng)村留守兒童輟學(xué)。我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)無(wú)論從相對(duì)的角度，還是從絕對(duì)的角度說(shuō)都是落后的。雖然有的地方比較富裕，但就農(nóng)村的整體來(lái)說(shuō)，多數(shù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后，農(nóng)民生活水平低。

社會(huì)不良因素的影響。社會(huì)是孩子成長(zhǎng)的外在環(huán)境，當(dāng)前農(nóng)村留守兒童輟學(xué)蔓延擴(kuò)大趨勢(shì)，從一定意義上講，與社會(huì)上各種不良因素的影響也有關(guān)系。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，人們的思想觀念呈現(xiàn)復(fù)雜、多樣的特點(diǎn)，拜金主義、享樂(lè)主義和不勞而獲等思想，也同樣極大地沖擊著農(nóng)村留守兒童的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。有些農(nóng)村留守兒童以往生活在相對(duì)封閉的環(huán)境里，一旦接觸到網(wǎng)絡(luò)世界，很快為之癡迷，難以自拔。由于農(nóng)村留守學(xué)生缺乏監(jiān)護(hù)人的監(jiān)督、管教，而校園周圍的一些非法網(wǎng)吧及其他不適合未成年人出入的娛樂(lè)場(chǎng)所，對(duì)缺少監(jiān)管的留守學(xué)生來(lái)說(shuō)是極大的誘惑，容易使他們一步步迷失方向，走上輟學(xué)的道路。

以上是哪些留守兒童容易厭學(xué)。我們?cè)谄綍r(shí)最好多學(xué)習(xí)一些留守兒童安全小知識(shí)，這樣更有利于孩子安全。

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