基本信息要記牢。父母姓名、電話號(hào)碼、家庭住址這些都是必記項(xiàng)目。如果年齡過小的孩子無法記住，父母可以通過故事等幫助孩子記憶。

孩子應(yīng)了解哪些屬于可以尋求幫助的人群。如警察、附近穿工作服的工作人員等等，如果這些都沒有，帶孩子的媽媽也是一個(gè)可以的選擇。而且一定要謹(jǐn)記，千萬不能隨便相信陌生人的話，也不要隨便和陌生人走，最好能夠站在原地打電話等父母來接自己。

孩子應(yīng)知道哪些屬于可以尋求幫助的場所。除了警察局，如銀行業(yè)務(wù)窗口、商場收銀臺(tái)、商場、地鐵廣播站都是可以的。同時(shí)到一個(gè)地方，還可以和孩子一起選定一個(gè)附近安全又顯眼的地方做碰頭地點(diǎn)，當(dāng)無法找到對(duì)方時(shí)，在此處碰頭。

接下來看下防止孩子走丟，孩子必須知道哪些知識(shí)?

找一塊空曠的地方，收集干草和樹枝并點(diǎn)燃，用冒出的濃煙作為求救的信號(hào)。

看看附近是否有小溪，然后沿著小溪向前走，一定能找到有人家的地方問路。

接下來看下防止孩子走丟，孩子必須知道哪些知識(shí)?

基本信息要記牢。父母姓名、電話號(hào)碼、家庭住址這些都是必記項(xiàng)目。如果年齡過小的孩子無法記住，父母可以通過故事等幫助孩子記憶。

孩子應(yīng)了解哪些屬于可以尋求幫助的人群。如警察、附近穿工作服的工作人員等等，如果這些都沒有，帶孩子的媽媽也是一個(gè)可以的選擇。而且一定要謹(jǐn)記，千萬不能隨便相信陌生人的話，也不要隨便和陌生人走，最好能夠站在原地打電話等父母來接自己。

孩子應(yīng)知道哪些屬于可以尋求幫助的場所。除了警察局，如銀行業(yè)務(wù)窗口、商場收銀臺(tái)、商場、地鐵廣播站都是可以的。同時(shí)到一個(gè)地方，還可以和孩子一起選定一個(gè)附近安全又顯眼的地方做碰頭地點(diǎn)，當(dāng)無法找到對(duì)方時(shí)，在此處碰頭。

1.通過故事對(duì)孩子進(jìn)行防走失教育。告訴孩子：外出時(shí)，要緊緊抓住爸爸媽媽的手，千萬不要離開爸爸媽媽。例如故事《小兔湯姆走丟了》，以孩子的視角看世界。當(dāng)幼小的孩子走失后，個(gè)子矮小的孩子抬眼望去，滿世界都是大人的腿，看不到一張臉，太可怕的情景了!可以講這個(gè)故事給孩子們，并且提問“假設(shè)是你，你怎么辦?”

2.采用談話法進(jìn)行防走失教育。采用具體談話問答的形式，教給孩子自我解救的有效方法，提高孩子防拐騙、防走失等技能。讓孩子了解具體情境下走失了應(yīng)該怎么辦。

3.利用“游戲”“情景表演”等形式進(jìn)行教育?？梢宰尣煌膬和徒處煱缪萁巧?，進(jìn)行游戲或者模擬真實(shí)情景表演，分別開展“不隨便跟陌生人走”“不吃陌生人的食物”“陌生人來了怎么辦”“被別人拐騙怎么辦”“找不到家怎么辦”等一系列“防走失、防拐騙”的安全主題教育活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中真實(shí)體驗(yàn)到安全的重要性。讓孩子知道，跟著陌生人走，吃陌生人給的東西很危險(xiǎn)。增強(qiáng)孩子防騙意識(shí)，提高自我防護(hù)能力。

讓孩子意識(shí)到拐騙兒童的危險(xiǎn)性，提高安全意識(shí)。告訴孩子一旦發(fā)生了該怎么應(yīng)變。例如與大人走散，要站在原地等待家人來找，或者向穿制服或帶著小孩的叔叔阿姨求救。

用講故事、玩游戲的方法激勵(lì)孩子記住路標(biāo)、辨別方向、學(xué)會(huì)看地圖認(rèn)清路線。讓孩子盡量記住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及工作單位，告訴孩子在遇到危險(xiǎn)時(shí)，怎樣撥打緊急呼救電話。

盡量避免到人潮擁擠的地方去，在火車站、商場等擁擠的地方盡量抱起孩子或牽好孩子的手，防止踩踏及走失。

不妨運(yùn)用高科技防止孩子走丟：防走失牽引帶、防走失報(bào)警器、防走失定位儀。這樣就能時(shí)刻關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)了~

一些人問：防止孩子走丟，孩子必須知道哪些知識(shí)?

讓孩子務(wù)必牢記家人的電話號(hào)碼

在孩子長到會(huì)說話的年齡時(shí)，父母就要讓孩子記住爸爸媽媽和家里的電話號(hào)碼，方便尋求幫助。例如，在游樂場，孩子與父母不小心走失了，如果孩子記得住家長電話號(hào)碼，就多了很多與父母聯(lián)系上的機(jī)會(huì)。所以教孩子記住家長的電話號(hào)碼非常必要。

能教育兒童防走失的書籍有《兒童安全365》、《 我的第一套安全書》、《 皮皮魯送你100條命》、《 兒童安全自救手》、《湯姆走丟了》、《貝貝熊系列叢書——安全第一》、《“幸運(yùn)的米拉”安全教育繪本》、《我的安全宣言：兒童安全繪本》等。

接下來看下防止孩子走丟，孩子必須知道哪些知識(shí)?

讓孩子牢記“三不”原則

從辦案民警的經(jīng)驗(yàn)來看，2歲以下的孩子一般都有父母抱著，丟失的幾率很小，而10歲以上的兒童心智已經(jīng)健全，具備了隨時(shí)向父母或者他人求助的能力，所以2-8歲年齡段的兒童反倒是最容易丟失。為了避免走丟，家長在火車站、汽車站這樣的公眾場合一定不要讓孩子離開自己的視線，能抱的就盡量抱著，不能抱著的，一定要騰出手或者讓專門的親人看著。行李多的家長，可以在回家前選擇將部分行李郵寄回家 ，這樣就會(huì)分出更多的精力來照看孩子。在這個(gè)過程中，家長一定要教孩子記住三個(gè)原則，那就是不相信陌生人的話、不貪圖陌生人的便宜、不向陌生人透露自己的家庭信息。

健康教育的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：人體認(rèn)識(shí)與保護(hù)知識(shí)教育、體育鍛煉與健康、個(gè)人衛(wèi)生和生活習(xí)慣教育、環(huán)境教育、營養(yǎng)教育、疾病與意外傷害的預(yù)防教育、心理健康與社會(huì)適應(yīng)教育、性教育。

1.人體的認(rèn)識(shí)與保護(hù)知識(shí)教育
通過接觸常見的動(dòng)物和植物，使學(xué)前兒童初步認(rèn)識(shí)生物體簡單的結(jié)構(gòu)和功能及其生長和發(fā)育，在此基礎(chǔ)上逐步地且粗略地認(rèn)識(shí)人體各部分的解剖生理特點(diǎn)。學(xué)習(xí)保護(hù)身體的一些方法，逐步建立關(guān)心、保護(hù)身體健康的意識(shí)。

2.體育鍛煉與健康
通過體育活動(dòng)，培養(yǎng)體育興趣和鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)前兒童身體發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，并促進(jìn)學(xué)前兒童智力、品德、心理素質(zhì)和交往能力的發(fā)展。

在幼兒園可以開展多種多樣的體育活動(dòng)，可大致分為以下幾種：

（1）體操：包括徒手操、輕器械操、模仿操等（各年齡班具體內(nèi)容見戶外體育活動(dòng)設(shè)計(jì)流程體操部分）。