自我國打開國門的那一刻，泊來的西方文化就一直在與我們的傳統(tǒng)文化，進(jìn)行一次次的撞擊融合。而這教育問題，又是關(guān)乎國家發(fā)展一大問題。關(guān)于中西方教育的優(yōu)劣問題辯駁自是不可避免。事實(shí)上最理性的態(tài)度是保持“揚(yáng)棄”態(tài)度，學(xué)會“取其精華，去其糟粕”。當(dāng)我們在面對中國教育VS西方教育的正面年交鋒時，應(yīng)當(dāng)學(xué)會權(quán)衡中西方教育的利弊影響。

事實(shí)上，中西方能夠都是極其看重本國的教育問題。但是在不同的國情條件下，衍生出不同的教育思想及方法而已。

中西方教育利弊分析

從教育總體差異上來講，我們習(xí)慣上將中國教育定義為學(xué)生在被動地學(xué)，而西方是你要什么就學(xué)什么的自由主義。中國教育方法有利于打基礎(chǔ)，但不利于培養(yǎng)學(xué)生的自由想象力。西方的有利于創(chuàng)造性發(fā)揮，但往往學(xué)生受制于自己的基礎(chǔ)功差，也容易出問題。打基礎(chǔ)和發(fā)展創(chuàng)造力，這個平衡點(diǎn)如何取得，是大家都在頭痛的事情。

在中國有句老話：“教學(xué)相長也”，究其兩者的優(yōu)勢去尋求教育的突破口，這種觀點(diǎn)自是沒人的反對，但是具體如何推行？那才是需要我們忖度和思量的。

如何借鑒中西方教育優(yōu)勢，尋求教育突破口？

在西方教育中見長的，莫過于美國的教育。而之所以美國教育發(fā)展迅速的一大優(yōu)勢就是資源的豐富性。簡言之教育水平的好壞與社會發(fā)展密不可分。當(dāng)然較為突出和明顯的是美國的高等教育，單單就這初等教育這塊，中國學(xué)生的良好基礎(chǔ)姿勢必不可少的。

而對于中西教學(xué)相長的具體做法就是做到初等教育階段講求“規(guī)矩”，對于基礎(chǔ)不牢固的孩子講求創(chuàng)新是行不通的。而在高等教育過渡期，需要做到創(chuàng)新性和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。管理之間需要做到張弛有度才是最重要的。

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責(zé)任編輯:黃淑蓉