攀比是現(xiàn)在普遍存在于孩子之間的一種現(xiàn)象，我們要做的是將不良的攀比引向正常的競爭。那么你如何對待小學生攀比心理呢?佰佰安全網(wǎng)為大家介紹一下，讓大家知道如何引導學生的攀比心理。

平時教育引導、個別教育

在學生在校活動期間，班主任的教育引導是十分重要的。班主任在平常應該多注意觀察，一旦發(fā)現(xiàn)學生之間有互相攀比的苗頭時，要及時制止現(xiàn)象的擴大，還可以利用班隊課，開展主題班隊會等形式，盡量創(chuàng)造良好健康的班集體氛圍。對于某幾個特別愛炫耀愛攀比的學生，應該單獨進行教育引導，還可以與家長溝通聯(lián)系，多方面多層次地教育引導。有些學生如果攀比心理嚴重的話，可以請心理輔導老師幫忙進行疏通輔導。

家長不應武斷制止

其實人群中攀比心理很常見,心智源教育發(fā)展研究中心心理咨詢師劉中良說,當孩子提出要求,家長不要大驚小怪,先耐心聽聽他們到底想什么。

孩子天真幼稚的天性為攀比提供心理基礎。由于不太了解人的需要和滿足是要受一定條件制約的,充滿好奇心的孩子往往借助學習模仿對象提出各種要求,比如別人有了漂亮的書包、筆盒、衣服、玩具,他(她)也想要,“我還遇到小學生比著要手機、電腦”,劉中良表示,通常在大人看來孩子這樣提要求無理取鬧,幾句“不行,不能買,要聽話”就將孩子打回去了。

“武斷地阻止孩子,會讓他們因害怕被批評,而越來越不敢說實話,變得謹小慎微,家長從而喪失了一個了解孩子的好機會?！眲⒅辛急硎?相反孩子如果沒主動提要求,將心思藏起來,性格內(nèi)向,未必是好事。

學生的攀比心理會影響孩子健康成長的，我們要幫助孩子克服，想要了解更多的學生心理健康知識請到佰佰安全網(wǎng)。

責任編輯:何顯搶