機(jī)器人課程內(nèi)容豐富，趣味性很強(qiáng)，因此受到了越來越多家長的關(guān)注，希望把自己的孩子送去學(xué)習(xí)機(jī)器人課程。然而機(jī)器人課程的教學(xué)內(nèi)容有很多，因此大家都想要知道如何正確選擇機(jī)器人課程？下面跟小編一起來了解下。

1、愛好養(yǎng)成階段，針對16歲-18歲青少年。處于本年齡青少年的思維活動更抽象化、具象化，學(xué)習(xí)興趣也基本穩(wěn)定，我們在課程的選擇上，要傾向于將興趣變成愛好。所以，本階段的課程要進(jìn)階到更為復(fù)雜的工程任務(wù)，讓孩子能夠自行創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、組裝完成該項(xiàng)任務(wù)。

2、興趣培養(yǎng)階段，針對13歲-15歲青少年。這個年齡段的青少年已經(jīng)進(jìn)入青春期，正向成人期進(jìn)行轉(zhuǎn)換，開始進(jìn)入到自我認(rèn)定階段，所以本階段的學(xué)習(xí)主要以興趣培養(yǎng)為主，通過特定的任務(wù)為導(dǎo)向，讓孩子在有效的實(shí)踐過程中去探索學(xué)習(xí)新知識。

3、提升階段，針對11歲-12歲青少年。孩子經(jīng)過了啟蒙和入門階段，對機(jī)器人編程也有了一定的了解，如果孩子對機(jī)器人編程感興趣，我們可以進(jìn)行更高層次的學(xué)習(xí)。本階段的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是讓孩子充分了解和掌握與STEAM教育相關(guān)的基礎(chǔ)知識，所以要為孩子挑選一些機(jī)械結(jié)構(gòu)、可視化編程或藝術(shù)設(shè)計(jì)類的課程體系。

4、入門階段，針對9-10歲青少年。這個年齡段的孩子已經(jīng)具備一定的接受能力，可以進(jìn)行一些實(shí)踐類的教學(xué)活動。所以，在這個階段的課程選擇上，我們要以實(shí)踐為主，通過師生互動、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的形式，提高孩子的學(xué)習(xí)能力、動手能力和機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，可以讓孩子多接觸新的知識、實(shí)踐新技術(shù)，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

5、啟蒙階段，針對6歲-8歲青少年。這個年齡段是孩子智力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是培養(yǎng)思維能力的黃金時(shí)期，孩子對新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心，所以，我們在教學(xué)課程的選擇上，要側(cè)重于“玩中學(xué)、做中探”的教學(xué)形式，讓孩子們自己動手完成他們感興趣的學(xué)習(xí)任務(wù)，從此過程中學(xué)習(xí)各種學(xué)科及跨學(xué)科知識。

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責(zé)任編輯:李超群