小學(xué)生在面臨著受挫的時候，應(yīng)該得到社會學(xué)校和家庭當(dāng)中更多的幫助，相聚樹立小學(xué)生能夠去看錯，我能夠有一定的自信心，主要還是來源于學(xué)校。學(xué)校不僅是傳授更多的知識，還需要讓學(xué)生能夠明白自身的優(yōu)點和缺點，了解到自身的優(yōu)缺點，才能夠更好的去適應(yīng)社會，才能夠成為未來祖國的主人。那么學(xué)校如何樹立小學(xué)生抗挫的自信心？今天白班安全網(wǎng)為大家整理了一下關(guān)于學(xué)生抗挫方面的內(nèi)容，希望大家能夠去了解學(xué)生心理健康知識。

(一)激發(fā)學(xué)生用積極的心態(tài)思考。每一次的失敗，每一次的打擊，每一次的挫折，在強(qiáng)者面前都蘊(yùn)藏著成功的種子，在弱者面前挫折就是他的“死期”。正如馬斯洛說：挫折未必總是壞的，關(guān)鍵在于對待挫折的態(tài)度。老師應(yīng)該利用小學(xué)生的好勝心理去激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極心態(tài)和動力來完成對孩子的教育。

(二)利用教學(xué)資源和教學(xué)活動滲透挫折教育，樹立小學(xué)生抗挫的自信心。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的最主要途徑，在課堂教學(xué)過程中教師要充分利用教學(xué)資源滲透對小學(xué)生的挫折教育，樹立抗挫自信心。樹立抗挫自信心應(yīng)滲透到各門學(xué)科之中，這對小學(xué)生養(yǎng)成抗挫的心理素質(zhì)極為重要。小學(xué)階段孩子的心理素質(zhì)尚未定格，有極大的可塑性。如何施教，如何挖掘教材中的抗挫因素去引導(dǎo)學(xué)生敢于克服困難，使他們慢慢地形成堅強(qiáng)的意志力，頑強(qiáng)的拼搏精神，是培養(yǎng)小學(xué)生抗挫心理素質(zhì)的主要環(huán)節(jié)。

通過上面的講述，相信大家比較了解了小學(xué)生同樣是需要有一定的自信心，能夠去了解到自身的優(yōu)缺點，對小學(xué)生的成長會有著非常重要的作用。佰佰安全網(wǎng)提示：在學(xué)校當(dāng)中能夠給學(xué)生樹立良好的自信心，除了課堂教學(xué)之外，課堂上的活動以及豐富多彩的課外活動，都是能夠去提高小學(xué)生的抗挫自信心，能夠從小學(xué)生的年齡和心理特征來進(jìn)行抗挫的教育方式，讓小學(xué)生去面對挫折，樹立良好的自信心。

責(zé)任編輯:何顯搶