目前，青春期教育已經(jīng)引起人們的重視。大量研究表明，自閉癥兒童生理發(fā)展的規(guī)律和大致時(shí)間與普通兒童并沒有太大的差異，但由于其心理不成熟，自我意識(shí)較差，對(duì)行為缺乏自控能力，且容易沖動(dòng)，認(rèn)知活動(dòng)方面有一定的障礙，從而造成身心發(fā)展的不協(xié)調(diào)，并且這種不協(xié)調(diào)隨著生理的日益成熟而逐漸加重，在青春期階段表現(xiàn)尤加明顯。那么自閉癥學(xué)生的青春期教育方法呢？下面就跟著佰佰安全網(wǎng)小編一起來看一下吧！

隨著自閉癥學(xué)生年齡不斷增長(zhǎng),當(dāng)我們?yōu)樽蚤]癥學(xué)生的進(jìn)步而高興時(shí)，發(fā)現(xiàn)用以前的方法教育、幫助他們，他們不再接受。這些孩子開始愿意在他人面前表現(xiàn)自己；用各種不同的方式吸引外界注意；有意擺脫,反抗外界的教育；自控能力減弱、情緒易變；開始關(guān)注異性,愿意與異性接觸。這些十幾歲的自閉癥學(xué)生自尊心增強(qiáng),自理意識(shí)開始萌發(fā)。這一切都表明他們已經(jīng)進(jìn)入了青春期。在這一階段他們與正常青少年一樣有著生理、心理的變化。

自閉癥學(xué)生對(duì)青春期身心變化的無知及其自控能力方面的缺陷阻礙了其身心的健康成長(zhǎng)，也嚴(yán)重干擾了他們周圍人的學(xué)習(xí)、工作和生活。因此，我們完全有必要展開針對(duì)自閉癥學(xué)生進(jìn)行的青春期教育，分別給予正確的輔導(dǎo)。我們要走在學(xué)生發(fā)展之前，幫助自閉癥學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期的變化，幫助他們養(yǎng)成青春期的良好行為習(xí)慣，從而為以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一、自閉癥學(xué)生的特點(diǎn)

自閉癥學(xué)生的溝通、交往能力低在青春期階段,正常的青少年能用各種方式將自己的苦惱、疑慮向朋友、師長(zhǎng)傾訴。但自閉癥學(xué)生由于本身的言語表達(dá)能力差，與人溝通交往的意識(shí)淡漠，不知如何將心里的困惑講述出來，這樣就會(huì)引起他們?cè)谇榫w、情感方面及表達(dá)方式上出現(xiàn)錯(cuò)誤。自閉癥學(xué)生的需要發(fā)展不協(xié)調(diào),低級(jí)的生理需要占主導(dǎo)地位,而高級(jí)的精神需要發(fā)展遲緩。他們沒有學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),所有的思維活動(dòng)都停留在自我和周圍感興趣的事物上,很少顧及到他人。但同時(shí)他們也有著強(qiáng)烈的自主、獨(dú)立的意識(shí),不愿意再一味的接受他人的指令。這種生理年齡與心理年齡之間的差距,就造成了他們表現(xiàn)出一些偏差的言行。

二、教育內(nèi)容:

1、自我了解

了解自己的姓名、性別、年齡、身體各部分的認(rèn)識(shí)。了解父母的姓名、性別、年齡、工作單位、電話號(hào)碼。了解家庭和學(xué)校的環(huán)境、地址、乘車路線、公共設(shè)施的位置。

2、生活自理

養(yǎng)成正確的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、家居衛(wèi)生；自己洗漱、穿脫衣物、整理被褥；保管好自己個(gè)人財(cái)物；能順利的從一個(gè)地點(diǎn)到另一個(gè)地點(diǎn)。

3、語言發(fā)展

理解家長(zhǎng)和教師的指令；交流需要和要求；表達(dá)觀點(diǎn)；認(rèn)真傾聽；使用恰當(dāng)?shù)穆曊{(diào)和音調(diào)。

4、人際交往

學(xué)習(xí)與他人交往、合作的技能；使用能被社會(huì)所接受的語言；對(duì)家長(zhǎng)的指令和提示做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)；對(duì)環(huán)境中的現(xiàn)象做出反應(yīng)，提高社會(huì)意識(shí)。

初步掌握待人接物時(shí)的用語手勢(shì)眼神。

5、社會(huì)適應(yīng)

學(xué)會(huì)使用各種公共設(shè)施；能夠獨(dú)立購(gòu)物、乘車、看??；獨(dú)自外出時(shí)做好自我保護(hù)；身體受到傷害、遇到陌生人時(shí)能做出相正確應(yīng)對(duì)。

6、職業(yè)教育

能夠獨(dú)立進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工操作性勞動(dòng)；簡(jiǎn)單的具有重復(fù)性程序的工作；簡(jiǎn)單的保潔工作。

7、性教育

青春期生理常識(shí)和衛(wèi)生。

三、自閉癥學(xué)生的青春期教育方法

1、個(gè)別教育

自閉癥學(xué)生的個(gè)別差異顯著,在青春期教育過程中有許多內(nèi)容不適合面向全體學(xué)生授課,所以個(gè)別輔導(dǎo),個(gè)別訓(xùn)練是對(duì)自閉癥學(xué)生進(jìn)行青春期教育的一個(gè)重要方法。我主要針對(duì)職業(yè)班的自閉癥學(xué)生出現(xiàn)的不良行為及缺陷進(jìn)行了訓(xùn)練。首先，教師要告訴他們身體是屬于我們自己的，不允許受到別人的侵犯。如別人打我們了，要告訴老師予以制止；過馬路要停下來看一看，小心被車撞倒等等。讓他們明白，保護(hù)自己的身體是自己的責(zé)任，但也不能去傷害別人的身體。然后，再對(duì)其進(jìn)行自理能力的訓(xùn)練、攻擊性行為的矯正、職業(yè)技能的訓(xùn)練、經(jīng)期衛(wèi)生護(hù)理常識(shí)的講授、手淫行為的矯正。

2、集體教育

在進(jìn)行個(gè)別教育的同時(shí)我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了集體教育，塑造一個(gè)融洽、和諧的大家庭。在課堂教學(xué)中，教師要面向全體學(xué)生傳授知識(shí)，使自閉癥學(xué)生從中參與活動(dòng),這樣有利于克服針對(duì)性很強(qiáng)的個(gè)別訓(xùn)練時(shí)學(xué)生產(chǎn)生的緊張情緒,使他們置身于平等自然的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂講授的青春期教育內(nèi)容包括:青春期衛(wèi)生常識(shí)、禮儀常規(guī)。增強(qiáng)自閉癥學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

3、實(shí)踐教育

青春期是人生中最滿活力和朝氣的階段,這一時(shí)期最渴望參加社會(huì)活動(dòng),自閉癥學(xué)生也不例外。課堂講解是十分必要的，但對(duì)于實(shí)踐性很強(qiáng)的教育,就應(yīng)該讓自閉癥學(xué)生在生活中運(yùn)用，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際能力。我們帶他們外出參觀、購(gòu)物、乘車、參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活躍輕松的氣氛中得到鍛煉,能力得到提高，更自然的接近正常青少年的生活、思想。通過健康的活動(dòng)，使自閉癥學(xué)生的精力、情感得到分散、遷移,并且促進(jìn)了他們與他人建立正常的人際關(guān)系。

4、家庭教育

家庭教育在人的一生中無疑起到了非常重要的作用。教師要與學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常交流，并建議家長(zhǎng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，在行為習(xí)慣上配合學(xué)校慢慢對(duì)該生進(jìn)行糾正，嚴(yán)格規(guī)范他們的行為，使他們正確對(duì)待自己的身體及心理變化，從而能夠平和的度過這一人生重要階段。同時(shí)提醒家長(zhǎng)要注意管教方式，多給孩子些溫暖和關(guān)懷。對(duì)于自閉癥學(xué)生出現(xiàn)的種種不良行為，應(yīng)正確對(duì)待，不要急于求成，更不能給孩子增加壓力。這樣，學(xué)校、家庭形成合力，共同幫助學(xué)生約束其不良行為，從而主動(dòng)地融入主流社會(huì)。

四、訓(xùn)練結(jié)果

經(jīng)過一年多的的青春期教育、訓(xùn)練，我班的四名自閉癥學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。

1、生活自理能力提高。主要原因是學(xué)校為學(xué)生建立了各種適宜培養(yǎng)自理能力的功能教室，如：洗衣室、縫紉室、家政室等。同時(shí)，家長(zhǎng)的配合也是十分重要的。通過我們家校齊心協(xié)力，這四名自閉癥學(xué)生基本能夠做到生活自理了。

2、語言表達(dá)能力有了明顯的進(jìn)步。主要原因是教師為他們及時(shí)、適時(shí)的提供語言環(huán)境,并讓他們?cè)谧匀?、輕松的環(huán)境中與人交流,從而提高了他們的語言表達(dá)能力。

3、社會(huì)適應(yīng)能力有了明顯的提高。主要原因是學(xué)校為學(xué)生提供了足夠的集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì),從而培養(yǎng)了他們的社會(huì)適應(yīng)能力。

4、職業(yè)技能得到了訓(xùn)練，并有所提高。在對(duì)自閉癥學(xué)生青春期教育過程中,我們將職業(yè)技能訓(xùn)練作為主要內(nèi)容,一是為了讓自閉癥學(xué)生具有一定的勞動(dòng)技能,以適應(yīng)將來的工作的需要。另外還是利用勞動(dòng)技能的訓(xùn)練分散學(xué)生的注意力,幫助他們緩解緊張的情緒。

5、不良行為得到矯正。教師通過運(yùn)用個(gè)別訓(xùn)練方法,對(duì)不同的訓(xùn)練對(duì)象采用了不同的行為矯正方法,從而使自閉癥學(xué)生手淫行為得到了一定程的矯正。

以上就是對(duì)自閉癥學(xué)生的青春期教育方法的介紹，如果你對(duì)青春期常見的心理問題有哪些等有關(guān)學(xué)生心理健康方面的知識(shí)還有疑問，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注佰佰安全網(wǎng)青春期心理安全常識(shí)欄目。

責(zé)任編輯:吳夢(mèng)莉