現(xiàn)在有很多的父母外出打工，把孩子留在農(nóng)村生活，這就是所謂的留守兒童，留守兒童的心理上都有很嚴(yán)重的問題，家長們你需重視起來，下面跟著佰佰安全網(wǎng)小編一起來了解一下留守兒童的心理問題應(yīng)該怎么解決？

一、什么是留守兒童

現(xiàn)今的社會環(huán)境，有的父母為了生計問題，會選擇出外打工，由于沒有辦法在打工的城市照顧孩子，會選擇將自己的孩子留在農(nóng)村生活，或者交給親戚照顧。留守兒童是指，雙方父母或者其中一方出外打工，父母不在身邊的孩子們。大部分的留守兒童會交給祖輩照顧，也就是隔代教育。而父母不在身邊，與自己的孩子聚少離多，缺乏溝通，而隔代教育又有諸多不盡如人意處，留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)心和呵護，相對來說容易走向發(fā)展的兩個極端，有的孩子產(chǎn)生認識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，也有的孩子變得異常堅強和勇敢。一般留守兒童多數(shù)是出生在農(nóng)村家庭，生活條件并不算如意，所謂窮人的孩子早當(dāng)家即是如此。

二、留守兒童的心理問題

1、叛逆暴躁

留守兒童由于年少無知，會誤認為父母不管他，放棄對他的教育，在心理上會造成反正沒人管的叛逆心理。在農(nóng)村學(xué)校違紀(jì)學(xué)生中，“留守學(xué)生”占絕大多數(shù)，低年級及學(xué)前兒童一般表現(xiàn)為逃學(xué)、遲到；不完成作業(yè)；小偷小摸；不誠實，經(jīng)常說謊；高年級“留守兒童”開始出現(xiàn)叛逆心理，攻擊意識很強，與老師頂撞，不服從管教，更有甚者還盲目沖動、打架斗毆。

2、自卑

相對從小就有父母陪伴的同學(xué)，留守兒童心理會無形中形成自卑的心理，誤認為自己是沒有人關(guān)愛，沒有父母可以撐腰。家庭環(huán)境的不穩(wěn)定使他們?nèi)狈Π踩泻蜌w屬感，從而帶來較強的孤獨感。他們由于缺乏感情依靠，性格內(nèi)向，遇到一些麻煩事會顯得柔弱無助，久而久之變得不愿與人交流。長期的寡言、沉默、焦慮和緊張，極易使這些孩子形成孤僻、自卑、封閉的心理。

3、三觀判斷

隔代的教育問題有可能會導(dǎo)致留守兒童對現(xiàn)今社會造成有偏差的理解能力，由于父母從小就缺乏教育。留守兒童靠自己薄弱的理解能力，難以形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，甚至有可能自暴自棄，出現(xiàn)逃學(xué)輟學(xué)的行為，很早就邁入社會。

三、關(guān)愛留守兒童的方法

1、政府部門

相關(guān)政府部門可以根據(jù)各地的實際情況，對于學(xué)習(xí)教育部門建立多種有益留守兒童健康成長的措施。例如老師學(xué)校通過統(tǒng)計，對留守兒童多加開導(dǎo)與了解；加大寄宿制中心學(xué)校建設(shè)，讓留守兒童盡量住在學(xué)校；各級政府特別是教育部門應(yīng)該給予一定的扶持和幫助，政府應(yīng)合理分擔(dān)留守兒童的教育成本，取消所謂的借讀費和擇校費。

2、增加自信心

留守兒童由于父母長期不在身邊，有可能會導(dǎo)致自卑的心理，以及社交的障礙等等。對于留守兒童，我們不能有別樣的眼光看待，而是要力所能及去幫助留守兒童，多加開導(dǎo)，多與留守兒童交流，了解他們內(nèi)心真實的想法，共同體驗生活中的樂趣，讓留守兒童獲得朋友，成功的體驗，起到增強自信心的作用。

3、增強交際能力

留守兒童有可能會比較被動以及內(nèi)向，由于自卑，不愿意主動與人交流。我們可以做主動的角色，有時候一個小小的行為，就可能改變留守兒童的一生。在學(xué)校教育中，教師要鼓勵他們多參加班級和學(xué)校的各種活動，為他們展示和表現(xiàn)自己提供一定的平臺。應(yīng)該鼓勵他們克服自閉心理，試探著主動與人交往，慢慢獲得成功的體驗，讓留守兒童明白，交流溝通只不過是一件簡單自然的事情。

以上就是佰佰安全小編為您介紹留守兒童的心理問題應(yīng)該怎么解決的內(nèi)容，留守兒童的心理問題更應(yīng)該引起重視，如果大家還想了解更多關(guān)于留守兒童的知識，敬請繼續(xù)瀏覽本網(wǎng)留守兒童安全小知識庫中的內(nèi)容。

責(zé)任編輯:張小付