學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)出無(wú)興趣、冷淡、厭倦等消極情緒，并逐漸將這種情緒表現(xiàn)在具體行動(dòng)中。調(diào)查研究，當(dāng)下存在厭學(xué)心理的學(xué)生很多，是學(xué)生中較為普遍的心理問(wèn)題。那么留守兒童怎樣擺脫厭學(xué)的情緒?下面和佰佰安全網(wǎng)了解下吧。

1、很多孩子厭學(xué)，根本問(wèn)題在于，學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)任務(wù)不匹配;而學(xué)習(xí)能力欠缺的重要表現(xiàn)則是學(xué)習(xí)效率低下。提高學(xué)習(xí)效率，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這不僅可以讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)樂(lè)趣，而且可以增加孩子的自信。

2、改善孩子厭學(xué)，提高孩子學(xué)習(xí)效率，需要培養(yǎng)孩子珍惜時(shí)間的觀念，學(xué)會(huì)運(yùn)籌時(shí)間，讓孩子學(xué)會(huì)在最短的時(shí)間里，得到最大的學(xué)習(xí)效果。另外，讓孩子學(xué)會(huì)合理分配精力，重要的事情先做，例如先完成作業(yè)，再去看電視等。

3、改善孩子厭學(xué)的重要方法，則是改變孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程保持主動(dòng)性。很多孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒、厭學(xué)心理，一個(gè)重要原因則是，孩子因?yàn)榭偸歉杏X(jué)被不能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)推著走，總是在學(xué)習(xí)的過(guò)程體會(huì)不到多少樂(lè)趣。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性，多鼓勵(lì)孩子去積極學(xué)習(xí)。

接下來(lái)看下留守兒童為什么會(huì)輟學(xué)?

來(lái)自社會(huì)方面的原因。近年來(lái)，在國(guó)家各項(xiàng)優(yōu)惠政策的落實(shí)下，山區(qū)農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化。信息技術(shù)的普及，百姓生活觀念的轉(zhuǎn)變，都為落后的農(nóng)村增添了不少樂(lè)趣，但同時(shí)，也帶來(lái)了許多不利。學(xué)校周圍就發(fā)現(xiàn)了多處網(wǎng)吧，門口貼著“禁止未成年人入內(nèi)”，但進(jìn)去一看，三十多臺(tái)機(jī)子前，竟坐了二十多名學(xué)生，尤其是每天下午五點(diǎn)鐘以后，網(wǎng)吧里全是中學(xué)生，打游戲的，聊天的，那比一堂口語(yǔ)交際課還熱鬧，還帶勁兒。星期天，更是驚人，七八歲的小學(xué)生，讓他寫(xiě)個(gè)字好像比什么都困難，但打起游戲來(lái)，個(gè)個(gè)都是專家。難道就真沒(méi)人去管理這些網(wǎng)吧嗎?有。隔三差五，好像都有主管部門來(lái)查，可風(fēng)聲剛過(guò)，一切照舊?，F(xiàn)在的商家，只要能弄到錢，還會(huì)管其他的嗎?學(xué)生長(zhǎng)期沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界，整天想著怎么去打敗游戲?qū)?，怎樣去在虛擬的世界里構(gòu)想自己的未來(lái)，這樣還會(huì)有心思繼續(xù)去為了自己的現(xiàn)實(shí)理想而進(jìn)入校園學(xué)習(xí)嗎?

為了孩子安全，建議大家撐握些留守兒童安全小知識(shí)，更多相關(guān)兒童安全知識(shí)盡在佰佰安全網(wǎng)。

責(zé)任編輯:毛麗