近年來，越來越多的農(nóng)村青壯年選擇外出務工，隨之而來便產(chǎn)生了這樣一個特殊的群體——農(nóng)村留守兒童。農(nóng)村留守兒童作為社會一個特殊的群體，具有明顯的特征，如有厭學情緒、無學習興趣、學習成績不穩(wěn)定等。那么留守兒童產(chǎn)生厭學的原因有哪些?下面和佰佰安全網(wǎng)關(guān)注下吧。

1.放任不管型

這類家庭占大多數(shù)。這類家庭的家長中覺得教育是學校的事，家長不需要插手。他們平時不管孩子的學習情況，不會督促孩子寫作業(yè)，更不會檢查孩子的作業(yè)，他們從來不會主動跟老師聯(lián)系，就是老師跟他們聯(lián)系他也不知道該從何說起，對自己的孩子也不知道該怎么教育，該從何處下手，他們最喜歡說的一句話就是，老師多費心，多給管管?？梢哉f他們對孩子的學習完全就是放任不管，讓孩子自由發(fā)展。

2.“眼高手低”型

這類家長更可怕，說他們可怕是因為他們總喜歡給老師出主意。他們總覺得自己什么都懂，卻把教師看的什么都不行。他們自認為自己很懂教育，總覺得自己能把孩子教育成成功的人，總給孩子體一些特別高的要求，他們最喜歡干的事情就是強迫孩子做自己不能順利完成的任務。他們總覺得自己做的一切都是為了孩子，可是最后害了孩子的就是他們。他們給孩子造成的傷害更加的嚴重。這類家庭出來的孩子在學校里表現(xiàn)總是畏首畏尾，不知道自己該做什么，該怎樣做。他做任何事情都的要別人的指導，因為他們自己根本不知道自己能做什么，他們把孩子的自尊心、自信心完全踩在了腳底下，他們僅僅只把孩子看成是自己的附庸。

3.溺愛型

這類家庭比例也不少。農(nóng)村的留守兒童幾乎毫無例外全是跟著祖父母生活，祖父母對孩子的愛那真的可以說是全心全意，百分之百。他們對孩子的一切要求都是不打折的滿足。對孩子的問題都喜歡“睜一只眼閉一只眼”，他們信奉“樹大自直”，這也使得現(xiàn)在的孩子們普遍的天不怕地不怕，自己想干嘛就干嘛。

家庭教育在孩子成長過程中的長期缺失。特別是留守兒童，父母在身邊機會更少。他們不但缺少正確的教育引導，也缺少一定的教育的監(jiān)管。孩子的自制力一般都比較差，缺少了家長的監(jiān)督，他們的教育問題就更為所欲為。家庭教育的缺失，也讓孩子失去了榜樣示范的對象，好的家庭教育可以為孩子提供一個良好的學習習慣的培養(yǎng)。父母對孩子的教育態(tài)度也是孩子產(chǎn)生厭學的主要原因，例如;有的家長對孩子的采取不管不問的態(tài)度，讓孩子對學習的重要性認識不是很深刻。有的家長對孩子的要求過分嚴格，對孩子學習的目標定的過高，給孩子的壓力非常大，使得孩子對學習產(chǎn)生了抵觸甚至是產(chǎn)生了厭學的問題。

一些人問：留守兒童為什么會輟學?

學生家庭經(jīng)濟困難，導致農(nóng)村留守兒童輟學。我國農(nóng)村經(jīng)濟無論從相對的角度，還是從絕對的角度說都是落后的。雖然有的地方比較富裕，但就農(nóng)村的整體來說，多數(shù)農(nóng)村經(jīng)濟落后，農(nóng)民生活水平低。

為了孩子安全，我們應撐握些留守兒童安全小知識，這樣更有利于孩子健康成長。

責任編輯:毛麗