每個孩子都要經(jīng)過幼兒園這一項教育，這一項教育看似簡單，卻非常的重要并且要非常的謹(jǐn)慎，因為孩子太小，您的一行一動都是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，那么我們?nèi)绾巫龊糜變喝雸@的準(zhǔn)備呢?接下來我們的小編為您介紹一下關(guān)于幼兒入園的一些知識。

有很多的家長不知道為什么要把孩子送到幼兒園，這么小的孩子送到幼兒園有什么意義呢？

幼兒入園的意義

一、注重幼兒養(yǎng)成教育與幼兒道德教育。幼兒期是兒童是非觀念初步形成的重要時期，然而，人們往往認(rèn)為孩子小什么都不懂?？奘呛⒆觽兊囊环N手段，當(dāng)他們要什么就會用哭來達(dá)到自己的目的，如果大人無原則地滿足，孩子就會形成以哭作為武器，一旦家長不能滿足孩子時，孩子就會表現(xiàn)非常任性，而家長無奈之下就會采取打罵，對于孩子沒有形成正確是非觀念，幼兒從小就應(yīng)該了解哪些事情可以做，哪些事情不可以做。

現(xiàn)在大多數(shù)幼兒都是由爺爺奶奶在家?guī)?，父母則在外打工，爺爺奶奶對于孩子特別的溺愛，而導(dǎo)致幼兒生活自理能力差，性格脾氣倔強，不放手幼兒做任何一件事情，讓幼兒形成對大人的一種依戀。經(jīng)常有家長打電話問我，孩子在學(xué)校有沒有吃飯，說孩子在家不喜歡吃飯，在幼兒園對孩子的零食控制很嚴(yán)格，到了吃飯的時間，肚子餓，自然吃得香香的，而回到家后這樣的飲料，那樣的糕點，這么小的一個肚子能裝多少，自然就不喜歡吃飯，再說零食好吃但沒有米飯有營養(yǎng)，而且還不健康，對身體也沒好處，所以從小要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

能做力所能及的事，不怕困難，學(xué)會自己的事情自己做。為了讓幼兒學(xué)會自己的事情自己做，除了在日常生活中進(jìn)行教育，一方面學(xué)做力所能及的事，另一方面，學(xué)會珍惜別人的勞動成果，教育那些愛站在椅子上的幼兒這樣做會把椅子弄臟，小椅子會生氣，還會給自己帶來危險。

二、注重幼兒語言教育。語言是人類交往的重要工具，幼兒語言教育可以幫助幼兒掌握與他人交往的語言發(fā)展既是幼兒認(rèn)識和理解社會規(guī)范的基礎(chǔ)，也是幼兒社會化的重要標(biāo)志之一，幼兒通過語言教育的學(xué)習(xí)可以逐步用語言表達(dá)自己的情感及對外部世界的認(rèn)識。在了解幼兒入園的同時也需要做好幼兒入園的準(zhǔn)備。

幼兒入園的心理準(zhǔn)備

1、入園前，家長應(yīng)有有意識地擴(kuò)大幼兒的活動空間和交往范圍，使幼兒初步建立人與人之間的信任感與交往的安全感。

2、家長也要注意克服自身的分離焦慮，不要渲染孩子入園的緊張氣氛，盡量以平和的心態(tài)對待孩子入園，避免焦慮情緒影響孩子。

3、不能在幼兒不聽話時輕率地說出：“不聽話就送你去幼兒園”之類的話。

孩子在上幼兒園的時候要先提前做準(zhǔn)備的，要讓孩子在上幼兒園的時候可以使用幼兒園的生活，下面為大家介紹孩子在上幼兒園的前做哪些準(zhǔn)備。

幼兒入園生活上的準(zhǔn)備

1、入園前，家長要了解幼兒園的一日生活作息時間，并有意地按此安排幼兒在家的活動。如：幫助幼兒建立適宜的午睡。幼兒園的午睡安排在中午十二點至二點之間，而非下午二點后。在幼兒入園前，家人在日常生活中就要有意給幼兒灌輸小朋友要去幼兒園的思想，給幼兒講有關(guān)幼兒園的故事，教幼兒念相關(guān)兒歌，如“幼兒園像我家”，經(jīng)常帶幼兒去幼兒園玩，讓幼兒感受到幼兒園是小朋友的樂園。其次，在生活上，注意訓(xùn)練幼兒的自理能力，比如自己吃飯、自己睡覺、自己入廁、自己整理衣褲。做得好就表揚，逐漸培養(yǎng)她做這些事情的興趣和主動性。最后，在臨近入園時，要帶幼兒去認(rèn)識她的老師和要去的幼兒園，消除她對老師和新環(huán)鏡的陌生感。

2、入園前家長要培養(yǎng)幼兒良好的生活技能。如：要求幼兒坐在桌子旁自己吃飯，不要隨意走動，指導(dǎo)幼兒在大小便時自己脫、穿褲子，自己洗手，認(rèn)識自己的物品，玩完玩具放回原處等。不要讓幼兒在家中隨心所欲，否則在幼兒入園后，面對幼兒園的各項要求會無所適從。那么面對孩子的不適應(yīng)該怎么辦呢？

家長做好幼兒不適應(yīng)幼兒園的準(zhǔn)備

1、做好準(zhǔn)備，逐步過渡。在入園前，家長就要有意識地幫助幼兒逐步做好心理上、生活習(xí)慣上和能力上的準(zhǔn)備工作。比如帶幼兒去參觀幼兒園的環(huán)境，用積極的語言介紹幼兒園的生活。不要拿老師或幼兒園作為做規(guī)矩的“殺手锏”，說一些恐嚇孩子的話;改變孩子不良的生活習(xí)慣，形成良好的作息規(guī)律;培養(yǎng)孩子獨立生活的能力，讓孩子從小就盡可能地與更多人接觸，而不是事事都依戀家里的某一個人。

2、正確認(rèn)識，冷靜對待。孩子剛上幼兒園，難免有哭鬧、情緒波動現(xiàn)象，這些都是正常的。但是有些家長卻感到特別心疼，一看到孩子大哭大鬧就不由自主地跑過去安慰，即便勉強離開了也放心不下，老想著去看一眼，其實這是不必要的。父母越舍不得，孩子焦慮感便越強，越不容易適應(yīng)。那么這個時候父母首先要學(xué)會克制自己的情緒，才能使孩子良好的適應(yīng)。

3、多給孩子講幼兒園有趣的事，引起孩子對幼兒園的向往。

4、帶孩子參觀幼兒園，熟悉老師，熟悉環(huán)境，感受幼兒園生活的快樂，培養(yǎng)孩子初步的適應(yīng)能力。

5、當(dāng)然家長可以給他做思想工作，最好鄰居的小孩也有在一個幼兒園或一個班的，一起去幼兒園，回來后讓他們一起討論今天幼兒園發(fā)生的趣事，一來一去熟了后兩個孩子一起去幼兒園，彼此有了依靠就不會再哭鬧不止了。幼兒入園前或剛?cè)雸@的焦慮是避免不了的。那么孩子有哪些焦慮的表現(xiàn)呢？

幼兒入園焦慮的表現(xiàn)

1、孩子入園陪送人員多。在幼兒入園第一天幾乎是一家?guī)卓诎职謰寢?、爺爺奶奶都來送孩子?

2.送完孩子后不愿離開。當(dāng)幼兒被送到教室里，家長的眼睛早就紅了抱著孩子，不舍得放手老師必須從他們手里把孩子搶下來并催著家長們放手、快走一些家長就是不愿意說"我再陪會兒"。

3.家長情緒影響孩子。有些家長將孩子送到教室后，邊離開邊抹眼淚家長的這種情緒將直接影響孩子。使孩子們本來稍微平息的情緒又再次調(diào)動起來，哭得更厲害了，面對孩子焦慮的心情，我們該怎樣 減少孩子的焦慮心情。

如何減輕幼兒的入園焦慮

一、熱愛、尊重、了解幼兒是前提每個孩子都是一個獨立的人。他們在進(jìn)入幼兒園前就已經(jīng)有了一些生活經(jīng)驗，正在開始形成自己的性格、意愿、知識經(jīng)驗、行為習(xí)慣、生活規(guī)律等等，他們有獨立自主的愿望。因此，決不是教師想怎樣，幼兒就會怎樣的。教師應(yīng)該看到孩子的這些特點，不能將自己的意志強加給幼兒。孩子是天真、可愛的，都是可以教育成長的。教師要深入了解孩子，不帶任何偏見。善于設(shè)身處地體驗孩子們的所作所為，耐心細(xì)致的觀察、分析、了解孩子的內(nèi)心世界，以真誠、熱愛、關(guān)懷的態(tài)度對待每一個幼兒，做到一視同仁。

二、關(guān)注生活，讓幼兒在生活化的游戲中放松情緒好玩游戲是幼兒的天性，游戲是幼兒喜愛的基本活動，鼓勵新入園幼兒多做游戲，從而釋放緊張、焦慮的負(fù)面情緒，得到愉快和健康的情緒發(fā)展。同時，我們從關(guān)注幼兒的生活開始，寓游戲于生活。因為生活是幼兒園課程的內(nèi)容來源，幼兒園課程來自幼兒自己的生活、幼兒感興趣的生活或者與幼兒相關(guān)的生活。正像我國著名教育家陳鶴琴先生所比喻的，幼兒的課程就像幼兒的手指，他們只能長在幼兒的手掌上，不能長在成人的手掌上。

三、正面教育強化法，消除其焦慮當(dāng)幼兒情緒有些好轉(zhuǎn)時，教師應(yīng)采用“獎賞”的辦法予以強化，包括實物獎賞和精神鼓勵。教師對幼兒堅持給予正面的鼓勵、引導(dǎo)，會促使幼兒形成健康向上的人格。如果成人允許并鼓勵幼兒按自己的方式做力所能及的事，并經(jīng)常以講故事等形象的方式向幼兒說明某種行為的標(biāo)準(zhǔn)和成人的期望，并且以靈活的方式對幼兒的行動表示認(rèn)可和贊揚，那么，幼兒會逐漸產(chǎn)生自信和自主感，會更加積極地從事力所能及的活動。反之，如果成人性情急躁，對幼兒干涉過多，甚至支配幼兒的一切活動，不允許幼兒有自己的意愿，那么，幼兒將會對自己應(yīng)付周圍環(huán)境的能力發(fā)生懷疑，對自己的行動或自身產(chǎn)生羞怯感，影響身心的健康發(fā)展。

四、創(chuàng)設(shè)平等融洽的氣氛，提高幼兒的積極性，從而緩解焦慮情緒教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)“家庭式”的教育氛圍，與幼兒平等相處，尊重每個幼兒，利用各種機(jī)會與幼兒個別交談，積極鼓勵引導(dǎo)幼兒說話，讓幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

總之，我們通過為幼兒創(chuàng)設(shè)一個溫馨、舒適、安全、可靠、充滿童趣的新環(huán)境，安排豐富多彩的一系列活動，來幫助幼兒熟悉幼兒園生活，感受快樂，體驗快樂。我們以上為您介紹的幼兒入園的知識只供參考，如果您想了解更多

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