空心病”的發(fā)病意味著學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前的學(xué)校教育就出現(xiàn)了問(wèn)題，當(dāng)教育環(huán)境發(fā)生巨大的變化，從被人敦促而緊迫的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄬?duì)自由而散漫的大學(xué)生活，衍生出了“空心病”;同時(shí)，缺少人格魅力型老師及時(shí)出現(xiàn)并長(zhǎng)期督促學(xué)生也是“空心病”惡化的重要因素。那么空心病怎么緩解呢?下面就跟著佰佰安全網(wǎng)小編一起來(lái)看一下吧!

空心病怎么緩解

學(xué)生得了“空心病”，該如何緩解?這是一項(xiàng)龐雜的系統(tǒng)工程，政府，社會(huì)，學(xué)校，家長(zhǎng)，老師每個(gè)角色都要發(fā)揮出本職作用。只有進(jìn)行新高考改革，改變整個(gè)大環(huán)境的氛圍，優(yōu)化人才選拔機(jī)制，讓優(yōu)秀可以有更多維度的衡量;只有學(xué)校、老師、家長(zhǎng)共同發(fā)力，賦予學(xué)生最大限度的自主權(quán)及選擇權(quán)，增加他們生涯規(guī)劃的意識(shí)，提高他們生涯規(guī)劃的能力，才能讓他們及早就可以了解自我，發(fā)現(xiàn)自我，并規(guī)劃好職業(yè)生涯方向，真正明白為何讀書(shū)，為誰(shuí)而讀，為誰(shuí)而活!

預(yù)防空心病方法如下：

首先，重點(diǎn)重塑價(jià)值觀。有專(zhuān)家認(rèn)為，治療空心病，價(jià)值觀培養(yǎng)是根本，它對(duì)人有非常重要的支持作用，一個(gè)人知道自己是誰(shuí)，什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，就能知道自己想做什么，從而發(fā)現(xiàn)生命的意義。

其次，家庭教育引導(dǎo)孩子健全發(fā)展。父母是孩子最重要的老師，也是孩子人格形成的塑造者，不要過(guò)分寵溺孩子，應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的德行，鼓勵(lì)孩子多與同齡人一起玩耍，在游戲中學(xué)會(huì)尊重規(guī)則，懂得分享，理解別人，進(jìn)而完善自己的社會(huì)互動(dòng)能力。

最后，學(xué)校教育注重德智體美勞全面發(fā)展。專(zhuān)家表示，以分?jǐn)?shù)為主要衡量標(biāo)準(zhǔn)的教育模式很容易抹殺掉孩子的興趣。有些學(xué)校甚至為了便于管理，讓學(xué)生留相同的發(fā)型、穿一樣的校服，這些都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生失去自我意識(shí)。專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)，自我意識(shí)的塑造，能讓青少年懂得自己是誰(shuí)，并學(xué)會(huì)自我管理，懂得約束和克制。

講大道理、大智慧在我國(guó)的學(xué)校中十分普遍，但小智慧、小道理才是促進(jìn)他們成長(zhǎng)的最直接的方式：如懂得愛(ài)護(hù)物品，友善對(duì)待其他人等，對(duì)從小建立孩子們的價(jià)值觀有著重要的作用。年輕人要明白，失落、空虛只是暫時(shí)的，在人生的不同階段尋找不同的目標(biāo)，會(huì)給生活帶來(lái)積極改變。

專(zhuān)家認(rèn)為，年輕人是社會(huì)的影子，他們的空心病，不單單是他們自身的個(gè)人問(wèn)題，或者家庭問(wèn)題，更是社會(huì)問(wèn)題。

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責(zé)任編輯:吳夢(mèng)莉