近年來(lái)，未成年學(xué)生的人身安全問(wèn)題受到社會(huì)廣泛關(guān)注，也成為各級(jí)人民法院受理的侵權(quán)案件中較常見的有爭(zhēng)議性案件。那么學(xué)校留守兒童打架受傷學(xué)校需要賠償嗎?下面和佰佰安全網(wǎng)了解下吧。

學(xué)校留守兒童打架受傷學(xué)校是否需要賠償要看學(xué)校是否盡到責(zé)任。最高人民法院《關(guān)于審理人身?yè)p害賠償案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》第7條規(guī)定：“對(duì)未成年人依法負(fù)有教育、管理、保護(hù)義務(wù)的學(xué)校、幼兒園或者其他教育機(jī)構(gòu)，未盡職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)義務(wù)致使未成年人遭受人身?yè)p害，或者未成年人致他人人身?yè)p害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過(guò)錯(cuò)相應(yīng)的賠償責(zé)任。

下面給大家介紹留守兒童犯罪的原因有哪些?

學(xué)校教育的缺席或不足。在學(xué)校教育方面，留守兒童的受教育權(quán)得不到有效保障。一是現(xiàn)階段學(xué)校普遍存在學(xué)生多、教學(xué)任務(wù)重、應(yīng)試觀念強(qiáng)等弊端，導(dǎo)致教師對(duì)留守兒童的關(guān)愛、關(guān)心不夠，留守兒童容易產(chǎn)生自卑心理。二是留守兒童普遍性格比較封閉，或者具有較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)，老師無(wú)法通過(guò)同家長(zhǎng)的交流了解孩子的真實(shí)情況和真實(shí)想法，從而使得學(xué)校常常在管教無(wú)效后，干脆放任不管，聽之任之，甚至推向社會(huì)。三是對(duì)留守兒童學(xué)生的法制教育較少，有也流于形式，導(dǎo)致學(xué)生法制觀念淡薄，大部分留守兒童不懂法，缺乏明辨是非的能力，無(wú)形中增加了違紀(jì)違法的機(jī)率。

社會(huì)環(huán)境中的不良風(fēng)氣。一方面，隨著留守兒童問(wèn)題的出現(xiàn)，一些地方政府和社會(huì)方面開始關(guān)注，但這些關(guān)注多停留在形式上，事實(shí)上針對(duì)留守兒童的社會(huì)保障政策并不能真正解決留守兒童的一些諸如生活貧乏、社會(huì)教育缺失等問(wèn)題。另一方面，由于相關(guān)部門監(jiān)管不力，導(dǎo)致一些不法商販為牟取暴利，在電子游戲、書刊、光碟中滲入庸俗、暴力、色情等內(nèi)容，對(duì)缺少親情關(guān)愛、性格孤僻、苦悶無(wú)聊的留守兒童具有相當(dāng)?shù)母g性和誘惑力。同時(shí)，一些社會(huì)上的不良風(fēng)氣嚴(yán)重影響留守兒童的成長(zhǎng)，有的留守兒童講江湖義氣、哥們感情，拉幫結(jié)派,不講法律,不守公德，動(dòng)輒打架滋事，導(dǎo)致留守兒童傷害他人或被他人傷害的安全事件時(shí)有發(fā)生。

以上是學(xué)校留守兒童打架受傷學(xué)校需要賠償嗎。我們?cè)谄綍r(shí)最好多學(xué)習(xí)一些留守兒童安全小知識(shí)，這樣更有利于孩子安全。

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