留守兒童問題的妥善解決，不僅有利于我國義務教育在農(nóng)村的落實，有利于提高農(nóng)村的教育質量，還有利于促進農(nóng)村社會的和諧穩(wěn)定，更關系到我國廣大農(nóng)村青少年的健康成長。那么學校如何幫助留守兒童呢?下面和佰佰安全網(wǎng)了解下吧。

一是實施寄宿制，讓留守兒童享受到家的溫暖。留守兒童由于缺少家庭的關愛，往往比較孤獨，如新聞媒體報道的貴州省畢節(jié)市七星關區(qū)的幾個孩子，他們在學校里一般不和同學說話。教師應該想方設法走進他們的心靈世界，在生活上處處關心，在學習上不斷鼓勵，只有這樣才能消除他們的孤獨感。實施寄宿制，讓學校成為留守兒童的另一個“家”，既是留守兒童的渴望，也是學校人本化教育的要求。因此，學校可以有計劃地實施寄宿制，讓學校成為留守兒童的大家庭。這樣，教師不但可以照顧好留守兒童的學習和生活，而且有利于保護他們的安全。

二是建立“代管家長制”，讓留守兒童感受到教師的愛心。在建設寄宿制學校條件還不具備的情況下，可建立“代管家長制”，讓留守兒童感受到教師的愛心?！按芗议L制”就是讓教師和留守兒童結對，教師代行家長職責，從學習到生活全程負責，義務代管，責任到人?！按芗议L”在一定程度上扮演家長角色，對留守兒童在生活上多一些噓寒問暖，在學習上多一些幫助輔導，在情感上多一些交流慰藉，使親子教育缺失的留守兒童獲得較好的教育補償，為留守兒童的健康成長營造一個和諧的空間。

三是建立留守兒童專項檔案，及時和他們的父母聯(lián)系。為了有效掌握留守兒童各方面的情況，教師可以通過建立專項檔案，對留守兒童的家庭背景、學習生活及心理變化等進行詳細記錄。這樣既可以加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的聯(lián)系，又可以及時發(fā)現(xiàn)留守兒童的新變化、新問題，并采取有效措施進行監(jiān)督和管理。如通過電話、QQ等，及時向留守兒童的父母反映孩子在家或在校表現(xiàn)，以便父母給予孩子有效的教育，做到家校共育。此外，可以利用春節(jié)、農(nóng)忙等留守兒童父母返鄉(xiāng)的時機召開家長會，與家長形成教育合力，更好地為留守兒童營造一個和諧、健康的成長環(huán)境。

四是關注留守兒童的心理健康。外出務工的父母很少與孩子進行感情上的交流。這對孩子的心理產(chǎn)生極大影響，導致留守兒童出現(xiàn)內(nèi)向、自卑、敏感、脆弱等心理問題。對此，教師可以利用班會播放一些父母外出打工的紀錄片，讓留守兒童體會父母的不易，明白父母外出打工不是不愛他們，而是為了讓他們生活得更好。也可以舉辦豐富多彩的課外活動，如詩朗誦、歌詠比賽等，以豐富留守兒童的課余生活，填補留守兒童的心靈空白，讓他們覺得學校生活充實而美好。還可以請心理咨詢教師及時解答學生的疑惑，提醒他們少走彎路。

下面給大家介紹下社會該如何關愛留守兒童?

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結對老師輪流值日在學生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如：課外閱讀、學習指導、體育活動等。暑期里，學校開展了“留守兒童暑假快樂周”活動，“留守兒童”在老師地指導下看書、讀報、作業(yè)、游戲，度過了快樂而有意義的一周。

為了孩子安全，我們應撐握些留守兒童安全小知識，這樣更有利于孩子健康成長。

責任編輯:毛麗