聽不到爸媽溫暖的呼喚，看不到家人贊許的目光，長時(shí)間與父母分處兩地，這些孩子被稱為留守兒童。一些留守兒童因?yàn)槿睈蹖?dǎo)致心理障礙自殺。那么留守兒童自殺心理的輔導(dǎo)方法?下面佰佰安全網(wǎng)給您解答下吧。

健康教育，讓留守兒童心態(tài)陽光

通過心理健康課、心理健康講座、陽光心態(tài)專題報(bào)告、理想信念及感恩教育主題教育等途徑，教育引導(dǎo)留守兒童擁有健康的陽光心態(tài)，通過古今中外的典型事例，教育留守兒童正確認(rèn)識(shí)社會(huì)上的各種現(xiàn)象，正確對待遇到的挫折、困難，正確樹立自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)其走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，自信地踏上校園及社會(huì)的陽光世界。

建立友情，讓留守兒童勇于傾述

學(xué)生在平時(shí)生活、交往、學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題，較多的是屬于心理健康的問題。心理健康問題的解決，不能一蹴而就，不能粗暴急躁，更不能過分地批評(píng)指責(zé)、諷剌打擊，要朋友式地談心，針對性地梳理，耐心啟發(fā)、正確引導(dǎo)。要學(xué)會(huì)和留守兒童做朋友，做到公平對待、不歧視任何學(xué)生。人們常說，朋友之間最重要的就是談心，其實(shí)和學(xué)生相處也是一樣的。

孩子需要的是朋友。與留守兒童做朋友，就可以與之平等的交談，就會(huì)從孩子的角度去考慮問題，才可能貼近孩子的心，走進(jìn)孩子的心靈。只有走進(jìn)孩子心靈，心理健康疏導(dǎo)才會(huì)起作用。

對癥下藥，讓留守兒童正視挫折

“一把鑰匙開一把鎖”。留守兒童具有的煩惱、焦慮、緊張，往往因人而異，通過團(tuán)體指導(dǎo)有時(shí)難以收到最佳效果。要隨時(shí)隨地觀察留守學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，對有心理疾病的學(xué)生，要“對癥下藥”。遭遇挫折最容易使人意志消沉，但是如果換一種眼光來看待挫折，就會(huì)產(chǎn)生積極作用。

一些人問：留守兒童自殺的真正原因是什么?

自我調(diào)控因素?！傲羰貎和北旧淼淖晕艺{(diào)控系統(tǒng)就是其內(nèi)部因素。自控能力差的“留守兒童”比自控能力強(qiáng)或者一般的“留守兒童”在情緒、情感、學(xué)習(xí)心態(tài)和行為方面更易產(chǎn)生不良的心理問題，從而影響其人格的健康發(fā)展。

為了孩子安全，我們應(yīng)撐握些留守兒童安全小知識(shí)，這樣更有利于孩子健康成長。

責(zé)任編輯:毛麗