我國(guó)由于地理和歷史等原因，不同區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡，農(nóng)村人地矛盾尖銳。在時(shí)代經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的推動(dòng)下，大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力為改變生存狀況外出務(wù)工，其中大部分為夫妻一同外出，因經(jīng)濟(jì)等原因無(wú)法將子女帶在身邊，由此引發(fā)“留守兒童”問(wèn)題。近年留守兒童犯罪時(shí)有發(fā)生。那么留守兒童犯罪是教育問(wèn)題嗎?下面佰佰安全網(wǎng)會(huì)給您答案。

留守兒童犯罪原因多樣化，有留守兒童因?yàn)榻逃缸锏摹W(xué)校教育偏差，使應(yīng)該得到教育的“問(wèn)題學(xué)生”過(guò)早流入社會(huì)。長(zhǎng)期以來(lái)，重視學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視素質(zhì)教育的應(yīng)試教育理念任未根除。一是忽視思想品德教育。學(xué)校片面強(qiáng)調(diào)智育的重要性，很大程度上淡化了對(duì)學(xué)生思想品德的教育和培養(yǎng)，即使有也往往是方法簡(jiǎn)單、陳舊或是流于形式，而且內(nèi)容空洞、脫離實(shí)際，對(duì)學(xué)生缺乏引力，沒(méi)有讓孩子成功樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。二是法制教育效果不佳。普法的力度不夠，學(xué)校法制教育落后，造成學(xué)生法制觀念淡薄，因?yàn)椤安粚W(xué)法、不懂法、不用法”而走上了犯罪道路的留守兒童依然存在。三是在學(xué)校地位有差異。為了不影響升學(xué)率，學(xué)校往往會(huì)勸“差生”、“問(wèn)題學(xué)生”退學(xué)或者轉(zhuǎn)校。由于在家沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)，在校沒(méi)有老師的關(guān)心和幫助，他們本應(yīng)該是在學(xué)校接受教育的年紀(jì)就過(guò)早地流入社會(huì)，幼小的心靈缺少了依托，自卑、叛逆心理油然而生，為了尋找自信與尊嚴(yán)，證明自己的能力，他們不惜代價(jià)，甚至采取極端手段，最終走上犯罪道路。

下面給大家介紹留守兒童犯罪的原因有哪些?

社會(huì)功能的弱化是留守兒童犯罪的外因

由于相關(guān)部門監(jiān)管不力，導(dǎo)致一些不法商販為牟取暴利，在電子游戲、書刊、光碟中滲入庸俗、暴力、色情等內(nèi)容，對(duì)缺少親情關(guān)愛(ài)、性格孤僻、苦悶無(wú)聊的留守兒童具有相當(dāng)?shù)母g性和誘惑力，受其影響,實(shí)施與其年齡不相稱的違法犯罪行為而走上犯罪道路。同時(shí)，一些社會(huì)上的不良風(fēng)氣嚴(yán)重影響留守兒童的成長(zhǎng)，有的留守兒童講江湖義氣、哥們感情，拉幫結(jié)派,不講法律,不守公德，動(dòng)輒打架滋事，導(dǎo)致留守兒童傷害他人或被他人傷害的安全事件時(shí)有發(fā)生。

留守兒童自身因素

1、獨(dú)生子女自我為中心，心理發(fā)展不健全，在信念和人生觀方面，表現(xiàn)為自私自利，個(gè)人主義嚴(yán)重，好逸惡勞，經(jīng)受不住誘感，有可能走上違法犯罪之路。

2、自身法制觀念淡薄，往往是犯罪以后還不知道自己行為觸犯了國(guó)家的法律。

為了孩子安全，我們應(yīng)撐握些留守兒童安全小知識(shí)，這樣更有利于孩子健康成長(zhǎng)。

責(zé)任編輯:毛麗