調(diào)查顯示，留守兒童中絕大部分存在比較嚴(yán)重的自卑感，并且隨著父母外出務(wù)工時(shí)間的延長(zhǎng)，這種自卑體驗(yàn)不僅不會(huì)減少，反而會(huì)增加和泛化。那么留守兒童自卑的表現(xiàn)是什么呢?下面和佰佰安全網(wǎng)了解下吧。

自卑心理一旦產(chǎn)生，就會(huì)對(duì)自己作出脫離實(shí)際的偏低評(píng)價(jià)，在認(rèn)知上自己看不起自己，總認(rèn)為“我不行”;在情感上不能悅納自己，對(duì)自己失望和厭棄，常伴有害羞、不安、內(nèi)疚、膽怯、憂傷等不良的情緒體驗(yàn);在行為上缺乏信心、畏懼退縮，在困難與挫折面前悲觀頹廢。

一些人問：如何消除留守兒童的自卑心理?

自卑的孩子往往失敗感特別重。所以，我還對(duì)其進(jìn)行了心理疏導(dǎo)，給她講人在不同的環(huán)境中生活和成長(zhǎng)，由于先天和后天方面的差別，在能力、素質(zhì)方面，有一定的差距是不足為怪的，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，在學(xué)習(xí)中要揚(yáng)長(zhǎng)避短。不要老拿自己的缺點(diǎn)和不足與別人的優(yōu)點(diǎn)相比，使其坦然面對(duì)失敗。引導(dǎo)她從失敗中尋找失敗的原因，使她樹立正確的成敗觀。相信“失敗是成功之母”，再接再厲取得成功?？陀^充分地認(rèn)識(shí)自己的能力、素質(zhì)，確立恰當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)，從而樹立起生活的勇氣。其次，我還給她制定了補(bǔ)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。讓盧莉同學(xué)按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，安排與她關(guān)系較好的成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)當(dāng)她的小老師，可隨時(shí)幫助解決其在學(xué)習(xí)過程中的困難。第三，繼續(xù)鍛煉，使其獲得成功的體驗(yàn)。在集體游戲中：我們讓她擔(dān)任比較主要的主角，使她感到自己與別人都是一樣的，從而消除怕羞、膽怯的心理。要讓自卑的同學(xué)多一些與伙伴共同游戲的機(jī)會(huì)。游戲是我們最喜愛的活動(dòng)。在游戲中，同學(xué)們能按照自己的愿意自由發(fā)揮，從而鍛煉自己的能力和性格。當(dāng)她與我們一起游戲時(shí)，我們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)接近、興趣愛好相同、地位平等，就能使她在玩耍中忘掉自卑。

為了孩子安全，我們應(yīng)撐握些留守兒童安全小知識(shí)，這樣更有利于孩子健康成長(zhǎng)。

責(zé)任編輯:毛麗