1、由于青春期的孩子生理和心 理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長又給予過大的壓力，將會使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。生長在應(yīng)試教育嚴(yán)重的今天，來自分?jǐn)?shù)的壓力蔓延，加之時間的緊迫，屬于 青少年學(xué)生的自由空間少，導(dǎo)致不會溝通，把各方面的困難壓抑在自己心理，造成性格內(nèi)向，注意力偏差而導(dǎo)致厭學(xué)。
2、在極度焦慮的情況下，容易 出現(xiàn)強迫癥。如不由自主地去想、去做某些事，明明知道沒有必要去想，但是就是控制不住自己，想擺脫也擺脫不了，非?？鄲溃棺⒁饬o法集中。有時候，自己 做的事情自己都毫無主見，就像被思維控制一樣，昏暈而過，迷茫糊涂，而這種強迫癥，是不會貼附在學(xué)習(xí)上的。
3、抑郁癥是青春期比較突出的 情緒問題。在整個兒童期到成人以前，是抑郁癥的第一個高峰，很多孩子都有消極、輕生的念頭。孩子們對個人的未來，對前途悲觀、絕望，有自卑心理。由于現(xiàn)在 的家長老師多不注意孩子的性情變化，要么一味追求高成績，要么逼著孩子拿這級那級的證書，凈是些孩子不愿去做的事，導(dǎo)致本就少溝通的孩子，心理矛盾到極 點，抑郁而輕生，更別說厭學(xué)。
首先，在消除厭學(xué)情緒的過程中，家長要改善學(xué)習(xí)環(huán)境，將以往的環(huán)境進行更換，這時候老師和家長需要全力配合，致力營造一個重學(xué)、氛圍濃郁的環(huán)境，走出厭學(xué)陰影的第一步。
其次，培養(yǎng)興趣，接受自我。興趣是讓人充滿信心的重要條件，家長和校方應(yīng)該盡可能創(chuàng)造條件，讓孩子積極參加自己喜歡的學(xué)習(xí)活動，并在活動中重新認(rèn)識自我價值，發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點，并且自我肯定，努力走出厭學(xué)陰影的第二步。
最后，加強學(xué)習(xí)，樹立目標(biāo)。家長和老師要幫助厭學(xué)孩子調(diào)整好學(xué)習(xí)方法，要從最薄弱的環(huán)節(jié)進行補課，努力打牢基礎(chǔ)知識。要給自己定一個適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，從而起到應(yīng)有的激勵作用。厭學(xué)情緒并不可怕，可怕的是自暴自棄。對此，如何消除厭學(xué)情緒，就從這一刻開始吧。
“厭學(xué)”一詞是用來描述對學(xué)習(xí)對象、學(xué)習(xí)環(huán)境的厭倦并產(chǎn)生逃避心理的一種癥狀或狀態(tài)。它還包括恐學(xué)、憎學(xué)的心理。孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理的原因無外乎以下七種：
1、學(xué)習(xí)壓力太大，學(xué)生的大腦負(fù)荷太重，而又得不到充分的休息，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。稱之為“壓出來的”厭學(xué)癥，這類厭學(xué)癥患者數(shù)量是最多的，也是最棘手的。
2、學(xué)習(xí)方法不對頭，越學(xué)越難，而不是越學(xué)越易，最后被難倒了，不愿再學(xué)了。這種厭學(xué)好比騎著毛驢上月球，越走越難。
3、基礎(chǔ)太差，根本跟不上學(xué)習(xí)進度，最后不得不當(dāng)逃兵。這種情況有點兒像在玻璃板上建高樓，在池塘里建航空母艦。
4、在學(xué)校里和老師或同學(xué)發(fā)生人際沖突，學(xué)生沒有能力化解沖突，以厭學(xué)來逃避沖突。這叫“和丈母娘生了氣，卻要和老婆離婚”。
女兒初中2年級，成績中等，不算是很優(yōu)秀。這學(xué)期突然說要休學(xué)，想去打工，不想上學(xué)了，說自己學(xué)不進去了。2個月來家里的各種親朋好友都勸遍了，但是孩子很堅決。不知道孩子這種想法是怎么來的，平時跟孩子溝通不多，也不知道孩子怎么回事，我感覺是沒有什么希望了，但是還是想問問心理咨詢是否能夠有幫助。
您好，女兒的厭學(xué)讓您手足無措，讓眾位親朋好友連番上陣似乎也沒有什么效果。您對待女兒的堅持及不理解也不支持，但是也不知道如何去改變女兒的想法。產(chǎn)生厭學(xué)的孩子，通常令家長頭疼。對于這群孩子，似乎家長怎么對他們，他們都無動于衷。只要不提學(xué)習(xí)，這群厭學(xué)的孩子很多事情都可以好溝通，唯獨涉及到學(xué) 習(xí)時，這群孩子軟硬不吃。對于這種情況的處理，以及對待厭學(xué)的孩子，方式也各不相同。對于厭學(xué)的孩子，主要需要根據(jù)他們產(chǎn)生厭學(xué)的原因來區(qū)別對待。
