學生的不良人際交往是很影響健康成長的，下面佰佰安全網(wǎng)為大家介紹學生不良人際關系的原因與對策是什么。

學生不良人際關系的原因

第一,家庭因素。家長的經(jīng)濟地位、政治態(tài)度、思想傾向、文化教養(yǎng)、人際關系乃至家庭氛圍都對孩子起著潛移默化的影響。生活節(jié)奏的加快,面對生活壓力,孩子父母往往把教養(yǎng)孩子的責任轉移給祖父母輩,忽略了教育孩子的責任。祖輩疼愛第三代,往往比較注重生活方面的照顧,缺少心理上、感情上的交流。由于照顧太多,這些小學生的能力得不到發(fā)展,在自主、自立、受壓能力、人際交往等方面明顯不足。

第二,社會因素。社會經(jīng)濟的發(fā)展大大提高了居民生活質(zhì)量,獨生子女往往是家中的“小皇帝”、“小公主”。社會上一些不良風氣在孩子們中也開始流行起來,孩子生日講排場,對孩子物質(zhì)要求有求必應,孩子們之間相互攀比,將艱苦樸素等優(yōu)良作風拋之腦后。

學生不良人際關系的對策

1．心理治療，由學校心理輔導教師或相關的人員，運用心理支持治療、應激免疫訓練等方法進行心理治療。

在進行心理支持治療時，允許并誘發(fā)學生充分宣泄其消極情緒，同時協(xié)助他們理清自己的情感線索；提供保證，明確告知學生需要幫助而且相關人員能夠提供這種幫助；指出治療效果取決于雙方的努力和合作，和學生共同制定治療計劃；對他們在咨詢和治療過程中因困難與反復出現(xiàn)的心理動搖和消極情緒予以理解，并分析進展情況，鼓勵其勇氣和增強其信心。角色扮演、小組討論、應激免疫訓練對改善人際關系，情緒合理表達，建立正確的應付方式有效。另外，還應指導學生合理利用家庭與學校兩大支持系統(tǒng)，不要一味地拒絕幫助。

2．教育配合，對人際關系不良學生的改變，要求多方面配合。和學校教育方式有關的，應爭取有關教師的積極配合，如在學校中為學生提供創(chuàng)造成功的機會，安排活動讓其自我表現(xiàn)，改變諸如忽視、孤立、專治等不良的教育方式等；對學習困難的學生，應請有關教師給予具體指導，幫助排除學習障礙；和家庭有關的，必要的要約見家長或家訪，給家長以必要的指導或教育，爭取家長配合，改變家庭環(huán)境，促進學生健康成長。

對于不良的學生人際交往是可以消除的，想要了解更多的學生心理健康知識請到佰佰安全網(wǎng)。希望您在這里可以了解到在校學生如何處理好人際關系。

責任編輯:何顯搶