提到在校學生的人際關系，我們就會有很多的疑問，學生人際關系到底是一個什么樣的概念，接下來我們的小編為您介紹一下關于學生人際關系的知識，希望您能參考一下。

學生人際關系特點

1、友誼占著十分重要和特殊的地位: 中學生對友誼的需要最強烈。同學們期望友誼成為互相激勵和促進自己的動力。這除了像馬克思與恩格斯“偉大的友誼”、魯迅與瞿秋白的“人生得一知己足亦，吾生當以同懷視之”等古今中外關于友情的佳話的影響之外，還有同學們的自身特點、青春年齡、學生身份的影響，愛情畢竟太朦朧，父母老師又存在“代溝”，所以，自覺不自覺地就把滿腔感情寄托到朋友身上，于是朋友似乎就成了自己無話不說的最親近的人。有研究表明，大多數人都認為自己結交朋友最多的是在中學時期。

2、團體現(xiàn)象突出。良好的人際關系不等于和周圍每個人都很親密。由于空間上容易接近、年齡相當、品行相同等因素的影響，大多數中學生都自覺不自覺地加入到非正式的小團體中。每個同學在學校中都有幾個相對穩(wěn)定的好朋友。相互間有高度的忠誠感，在行為方面也有很大的約束力。在學習、生活中互相幫助，互相促進，也是“心事”傾訴的對象。

3、師生關系有所削弱。中學生不再像小學生那樣視老師為至高無上的權威，他們對老師有了新的認識，并有了更高的要求，他們對于喜歡什么樣的老師也有了更明確的看法。甚至要和老師尋求某種“平等”。

學生正確處理人際關系重要性

同學們要處理好各種各樣的人際關系，確實不是容易的事情。中學生的人際關系大致有以下幾個類型：與學校各級領導、教師的關系(縱向);與家長(父母、祖父母及外祖父母、監(jiān)護人、撫養(yǎng)人)的關系(縱向);與校外影星、歌星、球星、球迷等直接間接的關系(交叉);與兄弟姐妹、同學(包括同班、同年級、同校、外校同學)的關系(橫向)。隨著開放程度的增加，媒體、種類的增加，還會衍生出許多復雜的多層次的人際關系。

從初中升入高中，多數同學都會感到不適應(只是程度不同而已)，由于自身生理、心理上的明顯變化，由于客觀環(huán)境的突然改變，由于主觀條件不適應客觀環(huán)境，接踵而來的問題往往會令中學生困惑不解，應接不暇。

不同的人際關系會引起不同的情感體驗。如產生心情愉悅、舒暢或苦悶、憂傷等心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)一般，比較持久，將會影響人生的某個階段，以至人的整個一生。正因如此，有意識地學習人際交往技巧，建立良好的人際關系對每個中學生來說是十分重要的。

世上不可能找到兩片相同的樹葉，同樣，也不可能有兩個完全相同的人，人與人的差異是普遍存在的，所以沖突也是不可避免的。有了沖突后，如何積極尋找解決的方法，化解沖突，才是最重要的。

學生人際交往原則

1、 平等原則

在交往中，人人都是是平等的，不能因為自己學習好，或者家庭經濟狀況好，或是父母有權勢而歧視其他同學。同樣，也不能因為自己的情況比不上其他同學而自卑，在交往中處處退避、處處忍讓，這些表現(xiàn)都不是交往平等的表現(xiàn)。平等本身是尊重他人也是尊重自己。

故事：屠格涅夫在一次外出散步時碰到一個窮人向他乞討。他在衣袋里摸了半天，然后抱歉地說：“兄弟啊，實在對不起，我沒帶吃的東西，錢包也丟在家里了?！逼蜇ね蝗痪o緊地抓住屠格涅夫的手，一個勁地說：“謝謝你，謝謝你，太謝謝你了!”屠格涅夫奇怪地說：“你謝我什么呢，我什么也沒有給你啊?！逼蜇ぜ拥卣f：“我本想找點東西吃然后就去自殺，沒想到你竟然稱我為兄弟!還向我表示歉意，您給了我活下去的勇氣?！?

2、 信用原則

信用原則是指在人際交往中，誠實守信，言行一致。

3、理解原則

在面對沖突的時候，如果總認為只有自己的觀念是合理的，別人的都無可取之處，那么沖突就不可避免了。但是，如果能夠進行換位思考，站在對方的角度想一想，則可能會理解對方為什么會有與自己不同的觀點，進而雙方互相理解、互相接受，沖突很容易就能夠化解。

4、寬容原則

金無足赤，人無完人，我們大家都是有缺點的，要學會接納自我和包容別人。包容本身并非懦弱，而是一種豁達。

在校學生如何處理好人際關系

(1)這是我最強調的，那就是真誠。任何感情都講究真誠，如果感情失去真誠，那就不是感情了。真誠的去對待你的同學，那么你的同學就會真誠的對待你。那么這段友情就可以繼續(xù)下去。(2)要學會互相幫助。積極幫助同學能夠在學生集體中，樹立起較高的威信。當同學處于困難之中的時候，我們應該伸出友愛之手，主動的幫助同學解決困難，即使無法幫助解決，只要我們愿意傾聽同學對自己困難或痛苦的訴說，這也是幫助。因為外界的困難是暫時，內心的痛苦卻是長久的，有人說，一個人把自己的痛苦告訴別人，那么他的痛苦就只剩下原來的二分之一了。那些整天只知道埋頭學習，以各種借口拒絕同學的求助，把同學的幫助看成是一種純粹的負擔，是浪費自己時間的事情的人，他們在同學中就會慢慢的遭人冷落，他們拒絕幫助同學，結果也得不到大家的幫助。曾經有一位同學，他面對同學的請教，經常只是敷衍了事，結果是自己的威信越來越低。一次作文課上，老師叫同學們自愿結成小組，互相交流，結果班里沒有人愿意和他結成小組，弄得他和尷尬。最后還是老師把他分到一個組里，才不致使他下不了臺。所以，我們應該有助人為樂的思想，積極幫助同學，共同進步。

(3)在自己同學的面前要謹防自傲。比如你的學習成績比你的某個同學優(yōu)秀，就看不起他。這樣就會在你和你的同學之間設立一個人為障礙，驕傲的人難以容人，別人也不愿意和驕傲的人再一起。那么，你們的友誼可能就會因此而破裂。所以，要謹防自傲的思想。

(4)要學會忍讓,避免矛盾的發(fā)生,俗話說:“得饒人處且饒人”。當然，忍讓并不是懦弱，有些時候還是要適當的學會保護自己。

學生人際關系處理不當的后果

(1)不能盡快盡好地融入大學校園的生活,不能安心學習而成績每況愈下,對自己的學習越來越沒有信心,結果積重難返,給畢業(yè)造成嚴重障礙。

(2)感受到強烈的精神痛苦,整天精神恍惚,萎靡不正,對任何事情都沒有興趣,要么終日無所事事,要么沉迷于酒精和網游之中。

(3)由于成績不好,精神不愉快,覺得自己各方面都比別人差,逐漸封閉自己,脫離班級和其他團體,飽嘗孤獨和無聊。

(4)如果問題得不到及時解決,不能解除心中的糾結,很有可能導致或輕或重的精神疾病,甚至犯罪和輕生.當然,處理不好人際關系所帶來的后果還遠不止這些,只是以上所舉是比較嚴重的后果。

在校學生的生活非常的簡單，只要處理好人際關系，以及學習成績優(yōu)秀就非常完美了，提到同學之間的關系，這就需要大家多多了解學生之間人際關系的處理，建議您多多登陸我們

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