班級里經(jīng)常發(fā)生一些偷竊的事情，橡皮丟了、鉛筆沒了等，兜里的零用錢也不翼而飛，這些都是小學(xué)班級里經(jīng)常發(fā)生的事情，所以說如何關(guān)注小學(xué)生心理健康就變得非常重要。

佰佰安全網(wǎng)根據(jù)這個問題詳細的介紹一下。

1、改善父母與孩子的緊張關(guān)系，努力成為孩子的朋友。

這樣在家里，父母就能協(xié)助老師做好課后輔助的工作。心心不良的行為習(xí)慣的形成和她的家庭教育有很大的關(guān)系，因此，我建議心心媽媽多跟孩子溝通和交流，如:每天都爭取和孩子聊天，可以拉近彼此的距離，讓孩子感受到最關(guān)心自己的人還是父母。因為這個孩子比較厭學(xué)，剛開始聊的內(nèi)容盡量不要談學(xué)習(xí)，就隨便聊，孩子想說什么，就跟她聊什么，等過一段時間，父母跟孩子的關(guān)系緩和了，再慢慢往學(xué)習(xí)上靠，問問今天學(xué)的什么，在學(xué)校有什么開心的事，老師有沒有表揚等。孩子哪怕有點滴進步，家長一定要抓緊時機狠狠的表揚她，讓她品嘗成功的甜頭，增強進步的信心和動力。

2、架起溝通的橋梁，用愛關(guān)心，用信任理解，使其恢復(fù)自信。

最初我們溝通時，心心并不誠實，經(jīng)常編造一些幼稚的謊言，想欺騙我，蒙混過關(guān)。當謊話一次次被拆穿，老師仍然不言放棄時，孩子心頭的冰開始融化了。隨著時光的推移，我贏得了她的信任，從我經(jīng)常找她談話過渡到她會主動跟我交流，有時分享快樂，也有時傾訴苦惱。她開始愿意聽取我的建議，并努力的配合。例如，她問我自己心里特別想改掉以前的壞毛病，但有時就是控制不住自己，該怎么辦?我告訴她，要想改掉壞習(xí)慣不是一件容易的事，需要堅強的毅力，更需要堅持，老師對你很有信心。還教給她一種心理戰(zhàn)術(shù)，以后再控制不住自己時，就把它當成一次考驗，看看你能不能戰(zhàn)勝自己，順利過關(guān)，每戰(zhàn)勝自己一次，就在心里表揚自己一次。她笑著點頭，表示接受。以后我隔三差五就悄悄的問她，怎么樣?笑容告訴我她成功了

3、打造機會，增進和同學(xué)之間的溝通。

我還特意在班隊會上為心心打造了一次和同學(xué)溝通的良機，(我提前讓心心媽媽準備好了很多筆)，首先她誠心誠意的向同學(xué)們道歉，并保證以后努力改掉拿別人東西的壞習(xí)慣，請同學(xué)們幫助和監(jiān)督。接著心心將神秘禮物送給同學(xué)們，(禮物就是那些以前被偷拿走的筆，)當心心把禮物一一送還到同學(xué)們手中，說對不起，請原諒的時候，有的同學(xué)不好意思，有的同學(xué)驚呆了，還有的落淚了，他們不敢相信自己的眼睛和耳朵，這個曾經(jīng)為同學(xué)們討厭、老師頭痛的心心能做出如此的舉動，真的很意外。我也備受感動，就趁熱打鐵，真誠的呼吁全班同學(xué)都來幫助她，讓同學(xué)們明白了“錯誤難以改變，但可貴的是知錯能改”的道理，希望心心以后能有更好的表現(xiàn)。有幾個熱心的同學(xué)提出愿意和她交朋友，幫助她學(xué)習(xí)，真是求之不得!相信這些同學(xué)一定能以好的行為習(xí)慣影響她，讓她慢慢走出心靈的陰影地帶。

4、咨詢心理專家，尋求科學(xué)的心理疏導(dǎo)方法，對癥下藥。

在我和心心媽媽雙方共同努力幫助孩子的同時，我們也擔(dān)心判斷失誤或方法不對頭，怕適得其反。于是，我們聯(lián)系了市立醫(yī)院的心理專家，進行咨詢。當我們把孩子的種種表現(xiàn)反映給心理醫(yī)生后，初步被診斷為“兒童行為障礙”，而且從現(xiàn)在孩子的各種表現(xiàn)來看，所患的心理疾病比較嚴重。通過咨詢，我們對這種疾病有了更多地了解，原來心理治療不是單方面的，雖然出現(xiàn)問題行為的是孩子，但是父母的心理也有需要調(diào)適和改變的地方。有些家長帶孩子來，認為只要孩子改變就好，不認為自己的教養(yǎng)方式需要調(diào)整，通常這種的治療效果有限，孩子或許治療期間有些進步，但治療關(guān)系結(jié)束后，沒幾個月就復(fù)發(fā)的機會很大。最好的方式，是父母和老師積極參與治療的過程，同時把在醫(yī)院所學(xué)到的行為改變技巧，和心理調(diào)適的方法，在家里、學(xué)校實行看看，若做起來有問題，下次來醫(yī)院時，再和治療師好好的討論。等到方法學(xué)習(xí)得差不多了，孩子的情況進步到令人滿意時，便可暫時中止治療關(guān)系，或拉長治療期間。行為障礙的孩子，雖然難以處理，但是耐心地配合治療，總是有慢慢改善的機會。

5、幫助孩子正確認識自我。

對自己沒有正確的認識。由于成績差，所以對自己的評價太低，以為所有的人都不喜歡自己，心里產(chǎn)生孤立，缺乏自信。孩子對自己的評價太低或太高都是很危險的。怎樣才能幫助孩子正確認識自己呢?首先對孩子表示信任和喜歡，告訴孩子老師不會因為你的學(xué)習(xí)成績差就不喜歡你，老師非常愿意幫助你。其次，把孩子的優(yōu)點羅列一下，讓孩子看到原來自己不是一無是處。如：英語特別優(yōu)秀，說明你很聰明，其他學(xué)科只要努力學(xué)習(xí)，一定會趕上其他同學(xué)的。第三，生活中和學(xué)習(xí)上需要什么東西，跟家長講明，家長一定會滿足你，不能再拿別人的東西。

小學(xué)生心理健康一定要正確的引導(dǎo)，不然會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)很多的心理問題，可能今天僅僅是偷盜的現(xiàn)象，明天就有可能是搶劫等，所以說還是要改善孩子不健康的心理，要時刻關(guān)注學(xué)生心理健康知識，多了解一些小學(xué)生有哪些心理特征等知識。

責(zé)任編輯:何顯搶