孤獨(dú)癥是不是“多動癥”？對于父母而言，孤獨(dú)癥(又稱“自閉癥”)孩子近在咫尺，卻又遙不可及：他們的目光清澈，卻對人視而不見；他們的聽覺靈敏，卻對父母的呼喚充耳不聞……專家指出，目前，孤獨(dú)癥無藥物治療，唯一的辦法就是經(jīng)過專業(yè)的、一對一的互動訓(xùn)練。經(jīng)過訓(xùn)練，約有30%的孤獨(dú)癥患者能康復(fù)，成年后可以獨(dú)立生活，其余將成為精神殘疾人，需要終生照料。

國內(nèi)至少有200萬患兒

9歲的甘家豪是廣東佛山人，兩歲時(shí)認(rèn)識了很多漢字，4歲時(shí)他能背下中學(xué)英語教材里的整篇課文。甘家豪對電腦也是無師自通，幾百塊的拼圖看一眼就能記住。一開始，家長對自己的孩子如此聰明感到很自豪，覺得孩子像神童一樣，但父母很快就發(fā)現(xiàn)家豪的異?！脛拥靡豢桃餐２幌聛?，聽不明白大人的話，也無法與同齡人溝通，經(jīng)常答非所問，自言自語，曾經(jīng)三次被幼兒園退學(xué)。

后來，媽媽不得不辭職在家陪家豪。中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院兒童發(fā)育行為中心主任鄒小兵說，“小家豪第一次來醫(yī)院就診時(shí)，就弄壞了我的電腦。這個(gè)孩子非常聰明，但他卻患有孤獨(dú)癥?！?

據(jù)統(tǒng)計(jì)，6-12歲的兒童，孤獨(dú)癥的發(fā)病率為1.3%。按照這個(gè)比例來計(jì)算，我國大約有200萬-300萬孤獨(dú)癥患兒。鄒小兵說，這類孩子有一個(gè)很特別的大腦，他們常常與眾不同，大約4歲至7歲的時(shí)候，家長以及老師就會發(fā)現(xiàn)，孩子的行為比較幼稚，注意力往往很不集中，非常興奮和多動；做事我行我素，以自我為中心，對于老師和家長的指令往往置若罔聞；不善于和小朋友交流，部分孩子經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突，吵架、打架等等。但他們卻不笨，有的在地理、歷史、電腦等某一方面具有天賦。

常被誤診為多動癥

大多數(shù)孤獨(dú)癥的孩子在1-2歲的時(shí)候，就會流露出種種“特殊”的跡象：比如眼睛不與人直視，不怎么說話，喜歡旋轉(zhuǎn)和擺動的物品(鬧鐘等)。父母叫他們的名字，常得不到回應(yīng)。從眼神、表情、動作、語言這四個(gè)方面，可以察覺其與眾不同。作為疾病的診斷，其核心的表現(xiàn)就是社會交往障礙。

如發(fā)現(xiàn)孩子異常，在孩子18個(gè)月時(shí)，可通過以下五種行為來測試一下孩子是否患有孤獨(dú)癥——

1、目光接觸、呼喚其名字時(shí)，看孩子的應(yīng)答反應(yīng)是否很慢；

2、交互性注意時(shí)看其是否有反應(yīng)；

3、裝扮性游戲時(shí)看其進(jìn)入狀態(tài)是否比較慢；

4、非言語溝通能力是否很差；

5、言語發(fā)育是否很差。

據(jù)了解，在中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院診斷出最小的孤獨(dú)癥患兒只有9個(gè)月。大多數(shù)孤獨(dú)癥孩子在兩歲左右時(shí)，被家長發(fā)現(xiàn)其注意力很不集中，非常興奮和多動，就以為孩子是多動癥，以為打罵幾句或嚴(yán)加管教就能讓其安安靜靜的。實(shí)際上，這些孩子最大的問題不是多動，而是社會交往障礙。

所以，要診斷一名孤獨(dú)癥患兒，醫(yī)生需要了解孩子的各種表現(xiàn)，結(jié)合這些“特殊”的表現(xiàn)得以診斷，而不是因?yàn)槠渥⒁饬Σ患芯兔つ拷o扣一個(gè)“多動癥”的帽子。大量的臨床研究證明，盡早識別高危兒童并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，這才是改善預(yù)后的關(guān)鍵。最好在兩歲前就能明確診斷，盡早干預(yù)。

無藥可治，只能堅(jiān)持訓(xùn)練

“目前還沒有藥物能夠治療孤獨(dú)癥，唯一的辦法就是持之以恒的互動訓(xùn)練?！编u小兵強(qiáng)調(diào)，只有通過訓(xùn)練，讓孩子大腦里異常的神經(jīng)與正常的神經(jīng)聯(lián)接，從而改善其人際交往障礙的問題。大約有30%的孤獨(dú)癥患者通過互動訓(xùn)練能夠獨(dú)立生活。而那些發(fā)現(xiàn)較晚、病情較重的患兒，則基本沒有康復(fù)的可能，一輩子需要他人照顧。

家長對待孤獨(dú)癥孩子應(yīng)遵循三個(gè)原則：

1、理解容忍、接納和尊重；

2、逐步矯正問題行為，改善社會交往；

3、發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化特殊興趣和能力。鄒小兵建議，無論孩子出現(xiàn)什么異常行為，家長都應(yīng)學(xué)會容忍，不要打罵孩子。

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