如何判斷孩子患有多動癥？多動癥是非常容易被誤解的疾病。孩子調(diào)皮好動，不守紀律，常被老師和家長認定是得了多動癥。實際上，真正的多動癥/注意缺陷是一種腦功能障礙，與大腦中的前額葉、尾狀核、胼胝體以及多巴胺的分泌都顯著相關。無論是歐洲通用的精神病診斷標準ICD-10，美國精神病診斷標準DSM-V，還是我國的診斷標準，對多動癥的外在行為表現(xiàn)的描述有很多是一致的。網(wǎng)上有非常多的診斷標準，基本都過于簡化，容易讓人把有多動行為的孩子貼上多動癥的標簽。

下面是最新修訂的美國精神病診斷標準DSM-V中對多動癥的診斷標準。必須A—E 都 滿 足，才是多動癥：

A.一種持續(xù)的注意缺陷和/或多動-沖動狀態(tài)，影響功能或發(fā)育，具有以下（1）和/或（2）特征：

必需≥下列癥狀中的6條，持續(xù)時間>6個月， 癥狀與發(fā)育水平不相稱并對社會和學業(yè)/職業(yè)活動帶來直接的不良影響。

這些癥狀不只是對立行為、違抗、敵意、或不理解任務和指令。對于青年和成人（≥ 17歲）至少應有5條癥狀。

注意缺陷癥狀

a.經(jīng)常不能注意細節(jié)或經(jīng)常在學校、在工作或在其它活動中犯粗心的錯誤（如，忽視或漏掉細節(jié)，工作不精確）。

b.在完成任務或活動中，經(jīng)常維持注意困難（如，在演講、談話或長篇閱讀）。

c.當和別人直接交談時，經(jīng)常似乎沒有傾聽（如，即使環(huán)境并沒有明顯干擾也經(jīng)常走神）。

d.經(jīng)常不能遵守指令，并且不能完成功課、家務或工作（如，剛開始工作很快就分心并且容易轉移目標）。

e.組織任務和活動經(jīng)常有困難（如，維持任務順序困難；亂放物品、材料；工作組織混亂；時間管理無序；不能按時完成任務。

f.經(jīng)常回避不喜歡或者勉強從事需要維持腦力的活動（如，學校活動或家務；對于青年或成人來說：準備報告、完成表格、閱讀長篇文章）。

g.經(jīng)常丟失完成任務或活動必須的物品（如，學習材料、鉛筆、書本；工具、錢包、鑰匙、書面作業(yè)、眼鏡、手機）。

以上就是佰佰安全小編為您介紹如何判斷孩子患有多動癥的內(nèi)容，本網(wǎng)兒童安全教育知識庫中還有很多關于兒童安全方面的知識，感興趣的朋友可以繼續(xù)關注本網(wǎng)的內(nèi)容，以便讓孩子更健康的成長。

責任編輯:張小付