目前來(lái)說(shuō)中小學(xué)校園發(fā)生暴力事件頻頻出現(xiàn)，在社會(huì)上的影響是很壞的，所以說(shuō)建立和諧校園，解決中小學(xué)發(fā)展中的不和諧問(wèn)題，成為教育的重要任務(wù)。中小學(xué)生如何構(gòu)建和諧校園?

中小學(xué)生構(gòu)建和諧家園可以從下面5點(diǎn)來(lái)講;

1、構(gòu)建和諧校園，關(guān)鍵在于形成統(tǒng)一的價(jià)值取向。

建設(shè)和諧社會(huì)，核心是以人為本，其關(guān)鍵在于“促進(jìn)社會(huì)公平和正義”，為此必須推進(jìn)人的全面而自由的發(fā)展，而教育則是實(shí)現(xiàn)這一歷史目標(biāo)的基礎(chǔ)。語(yǔ)云：“和而不同”。和諧校園并不是鐵板一塊，死水一潭，它必然也必須如海納百川，包容各種教育方式。但是這種包容并不是絕對(duì)的并不排斥的整合，而是需要建立起必要的張力。社會(huì)主義中國(guó)校園必須有一個(gè)普遍認(rèn)同的基本價(jià)值取向，那就是堅(jiān)持以人為本，培養(yǎng)“自由而全面發(fā)展”的人。教育的核心問(wèn)題永遠(yuǎn)是培養(yǎng)什么人的問(wèn)題，不能在正確的價(jià)值理念上取得共識(shí)，和諧校園就失去了精神支柱。要在教育中體現(xiàn)以人為本，我們必須在三個(gè)維度上取得共識(shí)：在知識(shí)方面，堅(jiān)持崇尚真理，追求科學(xué);在行為上，致力獻(xiàn)身社會(huì)、服務(wù)人群;在精神上，提倡學(xué)術(shù)自由、思想解放。有了這樣的共識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)校園建設(shè)與社會(huì)發(fā)展同步在和諧社會(huì)中孕育出和諧校園。

2、構(gòu)建和諧校園，要營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境。

校園環(huán)境，是指學(xué)校師生在教育教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造和形成的精神財(cái)富、文化氛圍以及活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)，即校園物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。它不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)文化的場(chǎng)所，也是重要的育人陣地。良好的環(huán)境有一種特殊的教育功能，教育環(huán)境在以提高學(xué)生思想品德、科學(xué)文化、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)為目的的素質(zhì)教育活動(dòng)中，起著十分重要的作用。尤其是在當(dāng)前社會(huì)環(huán)境的消極面對(duì)學(xué)生造成的負(fù)面影響不可低估的形勢(shì)下更是如此。校園環(huán)境是社會(huì)環(huán)境的有機(jī)組成部分，它是一種特殊的環(huán)境，在學(xué)生的“五育”成長(zhǎng)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用。因?yàn)樗前凑丈鐣?huì)的要求和人的身心發(fā)展規(guī)律的特殊需要而組織起來(lái)的，故具有優(yōu)越于其它教育環(huán)境的一些功能和特征。文明向上的校園氛圍，造詣優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境，對(duì)師生具有重要的陶冶作用。它可以使學(xué)生心曠神怡，情感得到凈化，思想境界得到升華，興趣愛好得到生發(fā)。這是一種“無(wú)聲之教”，“隨風(fēng)潛入夜”，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。這種不知不覺地對(duì)學(xué)生潛移默化的影響暗示作用，具有滴水穿石的力量。

3、構(gòu)建和諧校園，要建立健全、完善的校園制度。

校園制度包括在教學(xué)、科研活動(dòng)中應(yīng)遵循的規(guī)章制度、校園綠化，衛(wèi)生和秩序管理制度、師生日常行為準(zhǔn)則及長(zhǎng)期沉淀的道德規(guī)范等。這些對(duì)學(xué)生的思想和行為起著控制作用，從而不斷規(guī)范學(xué)生的言行舉止，保證學(xué)校各項(xiàng)工作的正常進(jìn)行。規(guī)范的行為習(xí)慣，一靠規(guī)章制度的效力，是每個(gè)任命群自己的行為準(zhǔn)則;二靠輿論宣傳的力量，引導(dǎo)人們正確地選擇自己的行為方式，提高道德生活的自覺性。所以，校園環(huán)境由于校園人合乎共同的準(zhǔn)則而有序，這種有序又使每個(gè)人自覺地服從和適應(yīng)這種環(huán)境的制約，因而使校園環(huán)境走向高雅、文明、健康的發(fā)展軌道，成為培養(yǎng)社會(huì)主義合格人才的搖籃。

4、構(gòu)建和諧校園，要建設(shè)一支教書育人、管理育人、服務(wù)育人的教師隊(duì)伍。

教師是人類靈魂的工程師，是育人育才的辛勤園丁。學(xué)是師之骨，德為師之魂。教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的教書育人的重任，注重提高自身的素質(zhì)，把師德修養(yǎng)放在更加突出的位置。以高尚的人格感染人，以文明的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。建設(shè)一支品德高尚、精于教學(xué)、科學(xué)育人、熱情為學(xué)生服務(wù)的教職工隊(duì)伍，保證師生關(guān)系良好的發(fā)展。在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的形勢(shì)下，建立新型的師生關(guān)系，是辦好學(xué)校、全面提高教育質(zhì)量的重要條件。師生之間民主平等的關(guān)系是社會(huì)主義民主平等的人際關(guān)系的反映。師生之間無(wú)論從政治上，還是從人格意義上都是平等的。在教學(xué)中教師與學(xué)生建立的是一種“我”與“你”的對(duì)話關(guān)系，通過(guò)教師的講解，讓學(xué)生獨(dú)立思考，轉(zhuǎn)化為自己的精神財(cái)富，允許學(xué)生提出不同的見解，在坦誠(chéng)的對(duì)話與感情交流之中，建立起師生之間的信任關(guān)系。

5、構(gòu)建和諧校園，要建立學(xué)校、家庭教育的和諧關(guān)系，促進(jìn)師生關(guān)系進(jìn)一步和諧。

協(xié)調(diào)好學(xué)校、家庭和社會(huì)教育三者間的關(guān)系，使三方教育“目標(biāo)一致、功能互補(bǔ)、配合密切”，是構(gòu)建和諧校園不可或缺的基礎(chǔ)條件。從廣義的教育來(lái)說(shuō)，兒童最先得到的是家庭教育。家庭教育是學(xué)校整體工作中不可忽視的重要部分之一。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮家庭教育所獨(dú)具的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行親情教育、感恩教育、日常行為規(guī)范教育、勞動(dòng)教育等等。培養(yǎng)學(xué)生心中有他人、關(guān)心他人的意識(shí)，自理、自立的生活能力。另一方面，指導(dǎo)家庭，幫助家庭建立起有利于學(xué)生健康發(fā)展的教育環(huán)境，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。召開家長(zhǎng)會(huì)，建立家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和教育水平，使家長(zhǎng)積極有效地配合學(xué)校教育，將有利于提高教育效率。

中小學(xué)生構(gòu)建和諧校園有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，所以說(shuō)要時(shí)刻關(guān)注這些校園安全知識(shí)，對(duì)于怎樣防范和處理校園暴力起到了良好的作用，佰佰安全網(wǎng)這里有很多類似這些問(wèn)題的相關(guān)知識(shí)。

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