一、充分認識到學(xué)校安全管理工作的重要性。學(xué)校是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境，學(xué)生來自不同的地方，來自千家萬戶。校園的安全，學(xué)生的安全，是一件牽一發(fā)而動全身的大事情。學(xué)生安全了，家長就放心，學(xué)校就順心，教師就安心；學(xué)生不安全，家長就傷心，學(xué)校就鬧心，領(lǐng)導(dǎo)就煩心。學(xué)校的安全工作稍有風(fēng)吹草動，就會引起校園的波動，就會引起學(xué)校所在地區(qū)的社會局面的顫動。校園不是社會之外的世外桃源，建設(shè)了一個和諧平安的校園，就為千家萬戶的和諧、整個社會的和諧、國家的和諧作出了巨大的貢獻。如果學(xué)校都變成了危險地帶、不安全的地方，可想而知整個社會也就難以和諧了。學(xué)校安全工作是關(guān)系到師生生命、師生家庭幸福、學(xué)校生存與發(fā)展、社會穩(wěn)定與和諧一項重大工作，學(xué)校必須高度重視，充分認識到學(xué)校安全管理工作的重要性。

1、學(xué)校安全教育不到位?！缀跛袑W(xué)校都對學(xué)生進行了在校如何處理突發(fā)和意外情況的安全教育，但是教育的系統(tǒng)性不夠，且有重知識傳授輕實踐演練的傾向?qū)W校應(yīng)急避險教育開展得好與壞直接關(guān)系到學(xué)生在突發(fā)危險時能否很好地保護自己，并避免人身傷害。全面、系統(tǒng)的安全知識傳授有助于學(xué)生形成面對校園危急情況的第一道“安全防火墻”，起到積極作用。

2．師生對常見安全問題認識不足。踩踏事故是校園最常見的隱患之一，如在平常放學(xué)或做廣播體操時，大量的學(xué)生涌出教室就可能發(fā)生事故，而在大型集會散會之后學(xué)生擁擠入教室造成踩踏的事故也屢見不鮮。一些學(xué)校的負責(zé)人表示，為防止踩踏事件的發(fā)生，其采用錯時放學(xué)的方法，這一方法值得考慮推廣。但仍需要尋找一種行之有效的辦法來控制擁擠的人流，從根本上解決踩踏問題。踩踏問題的解決，除了有賴于一定的基礎(chǔ)設(shè)施之外，師生足夠的重視也很重要。

1、一旦身處火災(zāi)危險，千萬不要驚慌，要冷靜地確定自己所處的位置，根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。

2、身處平房時，如果門的周圍火勢不大，應(yīng)迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身。

3、身處樓房時，發(fā)現(xiàn)火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。

4、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣服裹住身體，同時趴在地上匍匐前進并逃生。

5、在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

6、集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走；結(jié)伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心注意周圍情況，不要東張西望，邊走邊看書或做其他東西。

7、在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

1、主題教育和常規(guī)工作相結(jié)合，讓“安全”深入人心。安全工作是一項需要日日抓，事事抓的常規(guī)工作，首先就要在制度上得以體現(xiàn)。建立了校園安全應(yīng)急預(yù)案，學(xué)生日常行為“十不”規(guī)范，學(xué)生文明禮儀公約等相關(guān)制度，并將安全工作納入學(xué)校的長期規(guī)劃中，從制度上保障學(xué)生的安全教育工作有章可循。其次，在學(xué)校的常規(guī)工作中始終堅持學(xué)生安全教育全員參與的模式。在所有班級中都成立班級安全小組，并下發(fā)安全記載本，每周收齊后由專人進行登記批閱，學(xué)生所反映的安全隱患和安全問題都能及時反饋，及時處理，這項工作的開展對減少學(xué)生安全事故，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識有十分顯著的效果。同時，組織專人每周對各班安全小組成員進行集中培訓(xùn)，以點帶面，充分利用生生教育的優(yōu)勢普及安全知識，讓安全意識深入人心。每學(xué)期也要開展數(shù)次大規(guī)模的學(xué)生安全主題教育，如消防安全知識講座，“三防”演習(xí)等，這些活動參與面廣，學(xué)生的積極性高，能很好的培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的安全行為，讓學(xué)生掌握一定的自救方法。同時，在校園內(nèi)營造濃厚的安全教育氛圍，通過展板、櫥窗、樓道標(biāo)識、安全承諾書、安全教育主題班會等活動進一步強化學(xué)生的安全行為，提升學(xué)生的安全意識。