東莞華晨外國語學(xué)校，一名小學(xué)生被老師拽住頭發(fā)拖行數(shù)米，路過的快遞員將這一幕拍下，老師竟謊稱是自己女兒，小女孩坐在地上哭著喊：“我要回家。”目前該涉事教師已被停職。

校園暴力是個持續(xù)話題，學(xué)生間互相欺負、打罵和凌辱等屢見不鮮。我們一直呼吁國家應(yīng)該出臺更嚴厲的措施來整治這種亂象，呼吁家長協(xié)同學(xué)校完成對學(xué)生的安全教育，但現(xiàn)實是收效甚微的。類似這家學(xué)校的做法就是一種對校園暴力整治的嘲諷，教師打著懲戒學(xué)生的幌子大搖大擺地施虐同是校園暴力。

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面對一名柔弱的小學(xué)生，這位老師的暴力手段著實突破了眾人的眼球，更讓人吃驚的是老師面對路人的詢問，回答的十分理直氣壯，喊出了“管自己孩子的”謊話。印象中能理直氣壯謊稱自己是學(xué)生親媽也只有滅絕師太這么一位，迫于師太的倚天劍，很多人只是敢怒不敢言罷了。

但現(xiàn)在不是元朝，江湖規(guī)矩也得遵循法律的約束。《中華人民共和國未成年人保護法》第三章，第二十一條規(guī)定：學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。自己孩子也不可以濫用暴力。

顯然這位老師是個法盲（姑且是），但卻是個“好演員”，您當老師是委屈了，若是您在娛樂圈發(fā)展早就揚名立萬，票房過億了。若是進入武林圈，您的扯頭神功也會引起一場腥風(fēng)血雨，中華武術(shù)也不會被欺負了。我們再次為中國演藝界痛失一位好演員感到惋惜，為武林圈少了一位百年不遇的大師感到遺憾，更遺憾的是您的身份依然是名教師。

當面對拍攝者的質(zhì)問，施暴老師的回答顯得毫無愧疚，而此時學(xué)生凄慘的求饒讓人心生可憐。作為一個正常人都會有著和拍攝者同樣的沖動。要不是被鐵柵欄隔著，真想第一時間對這個孩子施救。鐵柵欄本是阻擋外界對學(xué)校的侵擾，這時卻被老師變成了一間難以逃脫的“囚籠”。

更讓人失望的是，校方勸說家長讓家長自稱是委托老師對學(xué)生實施暴力，以此來撇清學(xué)校的責(zé)任，以此保全學(xué)校的聲譽。筆者認為他們保存學(xué)校的聲譽是假，關(guān)心個人安危才是真，這不僅是一種愚蠢的“自我保護”，更是對校園暴力的放縱，同時也是對國家法律的蔑視。

這種讓家長平息社會輿論的維穩(wěn)思想也是根深蒂固，甚至是防盜防火防記者，就是防不住校園暴力。這種類似對待上訪群眾的維穩(wěn)功夫，不僅不會圓滿的解決爭端，更會把家長推向?qū)W校的對立面，間接的制造了緊張氣氛，一時間，學(xué)校仿佛已成了是非之地，而學(xué)校至今仍未找到應(yīng)對暴力的有力辦法。

孔子曰：“有教無類?！庇袃煞N解釋：解釋一，不管什么人都可以受到教育。解釋二，人原本是“有類”的。比如有的智，有的愚；有的賢，有的不肖。但通過教育，卻可以消除這些差別，“有教則無類”，可見“有教無類”是教育的結(jié)果，不是前提。孔子的話就是建議這位施暴的教師和校方管理者也應(yīng)再重新接受法律的教育，不要成為教育界的另類。

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