廣大農(nóng)村留守兒童的健康成長(zhǎng)，不僅關(guān)系到兒童權(quán)益保護(hù)和素質(zhì)提高，也事關(guān)民族未來(lái)和社會(huì)和諧。近年很多組織關(guān)愛(ài)留守兒童，其中比較有名的藍(lán)信封。那么藍(lán)信封關(guān)愛(ài)組織招自愿者嗎?下面和佰佰安全網(wǎng)了解下吧。

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一些人問(wèn)：社會(huì)該如何關(guān)愛(ài)留守兒童?

建立農(nóng)村社區(qū)兒童少年教育和監(jiān)護(hù)體系 。少年兒童的教育歷來(lái)是家庭、學(xué)校與社會(huì)共同的責(zé)任。但是，就我國(guó)當(dāng)前教育的現(xiàn)狀來(lái)看，社會(huì)對(duì)少年兒童發(fā)展提供有效幫助的機(jī)構(gòu)太少， 尤其在廣大的農(nóng)村地區(qū)，由于基層很少或沒(méi)有相關(guān)的少年兒童的社區(qū)教育組織，使得農(nóng)村少年兒童的教育與成長(zhǎng)發(fā)展在社區(qū)教育這一塊尚處于真空之中。因此，解決農(nóng)村留守兒童問(wèn)題，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)健全各自的教育功能，相互合作，促使孩子健康成長(zhǎng)。

農(nóng)村建立社區(qū)教育和監(jiān)護(hù)體系，可以考慮由基層學(xué)區(qū)和共青團(tuán)牽頭，聯(lián)合婦聯(lián)、工會(huì)、村委會(huì)、學(xué)校，共同構(gòu)建農(nóng)村少年兒童健康發(fā)展的教育和監(jiān)護(hù)體系。這些社區(qū)機(jī)構(gòu)可由離退休教師、青年志愿者等人員構(gòu)成。這對(duì)于保護(hù)農(nóng)村少年兒童健康成長(zhǎng)，幫助他們形成正確的生活態(tài)度，培育他們形成健康人格，提高其綜合素質(zhì)，溝通學(xué)校與家庭都會(huì)產(chǎn)生有利的影響。這是家庭、學(xué)校之外的另一種與孩子們互動(dòng)的關(guān)系，同時(shí)也起到了一種溝通家庭、學(xué)校與孩子們之間關(guān)系的橋梁作用。

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責(zé)任編輯:毛麗