2015年7月1日至2015年7月11日期間，對全國23個省的100多所鄉(xiāng)村幼兒園進(jìn)行問卷調(diào)查，報告顯示，社會組織和志愿者對鄉(xiāng)村幼兒園留守兒童的發(fā)展支持幫助。那么幫助留守兒童的方式是什么?下面佰佰安全網(wǎng)給您介紹下吧。

在幫助鄉(xiāng)村留守兒童的活動中，社會組織總體來說沒有發(fā)揮專長，也沒有持續(xù)性、長期性活動。此外，受訪幼兒園中有一些表示有志愿者參與幫助留守兒童。志愿者主要來自公益組織、幼兒園工作人員(老師)和退休教師。幫助的方式主要是捐贈款物和組織參與有針對性幫扶活動。幼兒教師志愿者直接參與留守兒童的幫扶，有利于更全面掌握留守兒童的需要和困境，但志愿者的數(shù)量和精力限制是一個很大的障礙。

一些人問：社會該如何關(guān)愛留守兒童?

建立農(nóng)村社區(qū)兒童少年教育和監(jiān)護(hù)體系 。少年兒童的教育歷來是家庭、學(xué)校與社會共同的責(zé)任。但是，就我國當(dāng)前教育的現(xiàn)狀來看，社會對少年兒童發(fā)展提供有效幫助的機(jī)構(gòu)太少， 尤其在廣大的農(nóng)村地區(qū)，由于基層很少或沒有相關(guān)的少年兒童的社區(qū)教育組織，使得農(nóng)村少年兒童的教育與成長發(fā)展在社區(qū)教育這一塊尚處于真空之中。因此，解決農(nóng)村留守兒童問題，需要家庭、學(xué)校和社會健全各自的教育功能，相互合作，促使孩子健康成長。

農(nóng)村建立社區(qū)教育和監(jiān)護(hù)體系，可以考慮由基層學(xué)區(qū)和共青團(tuán)牽頭，聯(lián)合婦聯(lián)、工會、村委會、學(xué)校，共同構(gòu)建農(nóng)村少年兒童健康發(fā)展的教育和監(jiān)護(hù)體系。這些社區(qū)機(jī)構(gòu)可由離退休教師、青年志愿者等人員構(gòu)成。這對于保護(hù)農(nóng)村少年兒童健康成長，幫助他們形成正確的生活態(tài)度，培育他們形成健康人格，提高其綜合素質(zhì)，溝通學(xué)校與家庭都會產(chǎn)生有利的影響。這是家庭、學(xué)校之外的另一種與孩子們互動的關(guān)系，同時也起到了一種溝通家庭、學(xué)校與孩子們之間關(guān)系的橋梁作用。

為了孩子安全，我們應(yīng)撐握些留守兒童安全小知識，這樣更有利于孩子健康成長。

責(zé)任編輯:毛麗